第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页2022培训计划方案培训安排方案模板合集7篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常须要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。写方案须要留意哪些格式呢？以下是我整理的培训安排方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。培训安排方案篇1一、指导思想以新课程改革理论为先导，以学校教化教学工作实际为依据，把学校当作老师成长的摇篮，把课堂当作老师发展的舞台。以解决学校教化教学中存在的突出问题为突破口，以提高广阔老师实施新课程实力和教化创新实力，培育一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批结构合理、素养精良的老师队伍。二、现状分析1．干部队伍。领导班子和干部队伍结构合理，勤政廉洁，以身作则，真抓实干，在全校师生员工中有较高的威信。2．老师队伍。我校的老师队伍，是一支相对年轻、充溢活力的队伍。现有教职工44名，其中专任老师37名。专任老师本科学历达标率90%.三、培训对象培训对象是指学校的全部老师。依据我校老师的特点，将老师分为五部分：（1）班主任老师。（2）教化教学实力相对较弱的老师。（3）新调入学校的老师。（4）具有发展潜力的青年骨干老师。（5）区级骨干老师。四、培训原则1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必需与基础教化改革发展的形势相结合，必需与学校发展与老师自身须要相结合，做到培训教化教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教化理论学习落到实处。2、坚持针对性、实效性原则。学习教化理论，目的就是总结教化阅历，反思教学行为，在实践中不断有新创建。通过学习，使老师真正转变教学行为，切实解决教化教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教化创新实力。3、坚持老师主体性原则。在校本教化中要发挥老师的主体性，事实上就是要将老师从制度和权力的桎梏中解放出来，让老师的特性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的老师主体意识，激励主体性的成长，才能真正达到校本培训演化为校本发展，才能使培训变为老师主动学习、敢于创新的自觉行为。五、目标与内容（一）目标老师群体政治思想及道德修养好，师德水平高；具有扎实的教化教学基本功，驾驭先进的教化理念，能创新教化教学方法。1、新上岗的老师，以树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟识有关教化政策法规，熟识教材教法、驾驭基本教化教学技能、尽快适应教化教学为目标。2、教化教学实力相对较弱的老师，以转变教化观念、改进教学技能和教学方法，积累教学阅历，提高教学质量，适应教改须要为目标；3、新调入学校的老师，以熟识了解学校、尽快融入教学体系和老师群体为目标；4、具有发展潜力的青年骨干老师，以继承和发扬名优老师优秀教化思想和胜利阅历、形成教学风格和特长，由"阅历-技术型"向"实践-反思型"转变。5、省、市级骨干老师。以发挥他们的带头和示范作用，尽快成长为市骨干老师或学科带头人，促其这部分老师尽快由"反思型"向"学科专家型"的角色转变为目标。（二）内容1．学习先进教化理念相识是行动的先导，我们本着“观念先行、行动跟进”的要求，以主动主动的看法学习新理念、新思想。基于我们多年对教化的相识理解，我们确立了“让每个学生拥有主动发展的品质，为每个学生奠定生涯胜利的基础”的办学理念，并把实践这一办学理念申报为科研课题加以探讨。在教化教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教化的基本特征，要求把一切教化行为都落实到能够促进学生主动、全面