七年级Unit2Thisismysister第一课时教学设计一．学习目标1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。2、学会介绍人，识别人。3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these，those的用法。包括一般疑问句和否定句式。4、能写一封书信。5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。二．学习内容目标分类：学习内容——词汇sister，parent，brother，grandmother，grandfather，grandparent，these，those，she，he’s=heis，son，cousin，daughter，uncle，aunt，thankfor，here，love，much，verymuch，soon，seeyousoon，penfriend，they，aren’t=arenot语法句型——1、复习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的单数形式、一般疑问句形式及其问答。Isthisyourpencil？Yes，itis.Isthismypen？No，itisn’t.Isthathisbook？Yes，itis.Isthathereraser？No，itisn’t.2、学习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的复数形式、一般疑问句形式及其问答。Isthisyoursister？No，itisn’t.Thisismyfriend.Thesearemyfriends.Isthatyourbrother？Yes，itis.Thatismybrother.Thosearemybrothers.功能Introducepeople，identifypeople三．朗读单词1.sistern.姐；妹2.parentn.父或母3.brothern.兄；弟4.grandmothern.祖母；外祖母5.grandfathern.祖父；外祖父6.grandparentn.祖父/母；外祖父/母7.thesepron.&adj.这些8.thosepron.&adj.那些9.shepron.她10.he’s=heis11.sonn.儿子12.cousinn.堂（表）兄弟；堂（表）姐妹13.daughtern.女儿14.unclen.叔；伯；舅；姨父；姑夫15.auntn.姨母；姑母；伯母；婶母16.thankfor为……而感谢17.hereadv.在这里；向这里18.lovev.爱；热爱19.muchadv.很；非常20.verymuch很；非常21.soonadv.不久22.seeyousoon，再见。23.penfriend笔友24.theypron.他（她；它）们25.aren’t=arenot四、任务示范ShowtheSssomepictures，pointatthepicturesandtellthemlikethis：Thisismyfather/mother/brother/sister……That’smysister/grandmother/grandfather……ThenasktheSstobringtheirfamilies’picturesandintroducepeopleinthisway.四．布置作业1、请同学们反复朗读单词，并自查能记住多少单词。2、听录音：SectionA1b，2a，和2b3、预习SectionA1c4、带家庭成员照片（最好是祖孙三代的家庭照片并标注家庭成员名称。中班综合活动：有趣的洞洞活动设计意图：最近，HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%8F%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰小朋友说：“王老师，你看HYPERLINK"http://www.so.com/s?q=%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%9A%84%E8%BA%AB%E4%BD%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"\t"https://wenda.so.com/q/_blank"我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一