时空坐标学习本单元：一要注意从整体上把握中国传统文化主流思想演变的基本线索和构建知识体系；二要注意把古代思想家的主张放到具体的历史背景下分析评价，用历史的、辩证的观点分析各派思想发展的前途与命运；三要与现实社会相联系，体会古代思想文化成果的现实意义。学习目标内容索引基础认知学习思考一、孔子的学说1.地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，的创始人。2.主张(1)核心思想：“仁”和“礼”，要求“仁者爱人”“克己复礼”。①内容：“仁”：要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人，遵循“”之道。“礼”：要求人们的行为符合“礼”的准则，即西周时的等级名分制度；通过“”实现“礼”。②评价：“仁”有利于调整人际关系，稳定社会秩序；“礼”体现了孔子政治思想的保守的一面。(2)政治思想：提倡“”，用“德”教化百姓；也不排除在以“礼”治国的同时，逐步改良政治。(3)哲学思想：对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。(4)教育思想：教育原则上孔子主张“有教无类”；教学方法上主张“_____”；学习方法上主张学思结合，独立思考。3.影响(1)在诸国争霸和社会变革时代并未受到太多重视。(2)大一统后，经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。1.北京奥运会前，季羡林教授曾对张艺谋说：我建议开幕式上将孔子“抬出来”，这种说法的主要依据是什么？提示孔子提出“仁”，创立了儒学，他是中国传统文化的代表。2.据下幅有关孔子所招学生的卡片，回答问题：二、老聃与《道德经》1.地位：老聃即老子，是春秋时期重要思想家，的创始人。其思想主要反映在《道德经》中。2.主张(1)哲学思想①认为“道”是天地万物的本原，提出“天法道，道法自然”的思想。②辩证法思想：任何事物都有的两个方面，矛盾双方可以互相转化。(2)政治思想：倡导政治上“”，以“无事取天下”。3.影响：道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、产生了深远的影响。3.孔子曾向老子请教“礼”的知识。老子对孔子说：“君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。”这体现了老子的什么观点？提示人法地，地法天，天法道，道法自然。(“君子”在当时的乱世，应采取“避世”而不是积极入世”的态度。即顺其自然)深化探究核心突破主题一孔子的思想主张答案拓展提升(4)孔子主张“为政以德”，对当今我国“以德治国”有一定的借鉴意义。(5)孔子的教育思想和教育方法，如“有教无类”“因材施教”等主张，体现了教育公平，保证了个性发展，推动了个人素质的提高。(6)孔子思想中的“民无信而不立”的诚信观念、自强不息的进取精神、天下为公的政治信仰等思想精华，对于增强中华民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴具有重要和深远的现实意义。主题二比较孔子和老子的思想[问题思考]据史料一、二，分析孔子和老子的思想主张在目的上的相同点和方式途径上的不同点。答案同：都维护统治阶级利益。异：孔子重“德”，反对苛政和任意刑杀；老子主张“无为而治”。史论总结(2)相同之处①都维护统治阶级的利益，为统治者提供治国方案。②都反对苛政和严刑峻法。③都对中国文化和世界文化作出了杰出的贡献。课堂小结背核心术语1.孔子是儒家学派的创始人。思想核心是“仁”和“礼”；政治上主张“为政以德”；哲学上主张“敬鬼神而远之”；教育上主张“有教无类”。2.孔子思想在春秋战国时期并未受到太多重视。在西汉，经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。3.老子是道家学派的创始人，认为“道”是天地万物的本原，否定“天命论”，哲学中包含着丰富的辩证法思想，政治上主张“无为而治”。巩固练习随堂反馈1.孔子强调统治者要为政以德，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。这体现其核心思想是A.以德服人B.“仁”C.克己复礼D.仁政解析孔子思想的核心是“仁”和“礼”，材料“为政以德，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀”体现的是孔子的“仁”，即“仁者爱人”。114.孔子在鲁国看到季氏用了天子规格的乐舞，谴责道：“是可忍，孰不可忍！”其所反映出的孔子的思想是A.仁者爱人B.克己复礼C.忠恕之道D.教育思想解析材料反映了孔子强烈反对季氏的做法，认为季氏没有遵守“礼”所规定的社会等级秩序，这体现了其“克己复礼”的思想。5.《道德经》中有这样一句话：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这反映出A.孔子强调道德的作用B.老子重视法律C.老子主张顺应自然D.老子哲学中包含丰富的辩证法思想解析题干材料中“法”字的含义是“仿效”“效法”。材料的核心观点是“自然”，是天地万物效法的终极目标。由此可见，C项符合题意