初识五线谱教学课时：一课时教学目标：学习这一讲使同学们初步了解关于五线谱的一些知识，知道在五线谱中音的位置。掌握记谱法中的音的高低，各种音符的写法和写谱读谱规范问题及五线谱记谱法中的记录音的谱号，谱表，唱名教学内容：1.简谱与五线谱对比2.认识五线谱3.谱号4.音名5.音符6.音符的写法教学重点：熟练掌握五线谱记谱法。教学准备：多媒体课件教学过程：同学们大家好！今天老师要带领你们认识一位新朋友，它是谁呢？让我们先来看一下图片（放小红帽的简谱和五线谱）五线谱与简谱的对比师：在这两幅图中，所放的是我们曾学习过的歌曲《小红帽》的歌谱，细心的同学肯定发现了不一样的地方，对，在第二张图片上多出了不一样的用线标识的乐谱，这个乐谱叫什么呢？那就是我们今天要认识的新朋友——五线谱。二、五线谱的意义师：五线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法，想要进入音乐的世界里，我们必须要先学习认知五线谱，它是我们打开世界音乐的钥匙！（放五线谱图）五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙，叫做“间”，“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。为了记更多的音符时，可以在五线谱的上面或下面加线和加间，叫上加线、上加间、下加线、下加间。符头在五线谱上的位置越高，音就越高；位置越低，音就越低师：五线谱就是把我们要认识的音放到它的肚子里面，用很多音来组成曲谱的，那有同学该问了，那为什么见到的五线谱总会有上下两行呢？上下两行是来表示音的区域，也就是在弹奏时左手与右手的音高，怎么区分左右手呢？那就要用到我们的谱号喽！三、谱号要确定五线谱上音的准确高度，必须在五线谱的开端写上谱号。谱号有三种，但我们经常遇到的只有两种（1）、高音谱号：也叫G谱号，从三线开始，指明三线为g 1 音位。（2）低音谱号：也叫F谱号，从四线开始，指明四线为f音位。那谱号怎么画呢？来我们看看这幅图师：谱号在五线谱里起到很重要的位置，谱号有了那音我们该怎么表示呢？接下来我们要认识一下音的名字了四、音名在乐音中最主要的基本音有7个，分别由七个英文字母C、D、、E、G、A、B来命名师：现在我们就要把这些音放到五线谱上去表示，可我们该用什么符号去表示呢？同学们在春天的时候在水塘边有没有见过一种黑色带着小尾巴在水里找妈妈的动物啊？对，就是小蝌蚪，我们在五线谱上所画出来的就是这群“小蝌蚪”哦！音符什么是音符呢？用一句简单的话来说那就是：在乐谱表上表示正在进行的音的长短（也叫“音值”）的符号，叫作“音符”。音符各有不同。但是它们基本上都是由三个部分组成的，即“符头”、“符干”、“符尾”。在五线谱上，音符的符头位置越高音也越高，反之符头位置越低音也越低。师：这些“小蝌蚪”在五线谱上怎么画呢？我们来看看下幅图片音符的写法1）首先在画符头的时候应该注意要呈椭圆形。要左低右高，不管是空心的符头还是实心的符头都要这样画。（千万不要画一个大圆圈或者大圆点呆头呆脑的立在那里。）另外左高右低同样是错误的。2）符干朝上的时候，符干要画在符头的右边，符干朝下时，符干要画在符头的左边，一定不能画错。总结师：同学们，我们今天初步学习，认识了五线谱，希望大家能够喜欢这种世界各国广泛应用的乐谱，在今后的学习中能通过五线乐谱认识更大的世界！板书设计：闲书不“嫌”（师）【教学目标】1.根据人与人之间的烦恼，从几方面写劝解词，做到理由充分；2.了解和运用劝解的策略和技巧，能根据对象得体地劝解他人。【教学过程】一、语境嵌入1.前不久我们班的小辉同学十分苦恼，每天晚上都要受到妈妈的数落。这是怎么回事呢？我们不妨来听听。妈妈：我和你说了多少次，你居然还再看闲书。华罗庚不是说了吗？时间是个蛋糕，怎么切分决定着你的未来。眼看六年级要毕业考了，可你大把时间都花在哪了啊，每日每夜看这些书，你眼睛近视了不说，你的所有精力完全被这个黑洞吞没，学习成绩怎么提高上去？孩子：可是，可是我真的很喜欢看……妈妈：以后别和我提这个话题，没门！二、表达“观点”小辉同学遇到了什么苦恼？请把你的看法用一两句话写在习作单第一项作业上。三、梳理结构小辉同学也是这样认为。于是，他这样劝的——出示:孩子：可是，可是我真的很喜欢看,看书对自己作用很大。大家读读小辉的劝说，有什么感觉。可小辉也说清楚了，为什么劝不了妈妈？（板书：晓之以理）那么，我们来看看妈妈是怎么说的。出示:我和你说了多少次，你居然还再看闲书。华罗庚不是说了吗？时间是个蛋糕，怎么切分决定着你的未来。