小班建构游戏:《我给小鸟安个家》(修改后）一．设计意图春天是个万物复苏，鸟语花香的季节。幼儿对建构游戏抱有浓厚的兴趣，前期我们开展了鸟妈妈和鸟宝宝的故事讲述，幼儿对小鸟有特殊的情感,帮助和保护小鸟是幼儿乐于服务的事情。《纲要》中也明确指出:幼儿的活动取材于生活,更要服务于生活，因此我选择了这一建构主题,并提供了大量自然生态、寓教于乐的游戏材料，把幼儿当活动主体，鼓励幼儿自主利用各种建构材料给小鸟去创设家。二．活动目标1．初步了解小鸟家的特点,在老师的引导下学习用围合、堆高等主要技能建构“家”。2.能较好地用砖块、积木、罐、纸盒进行搭建小鸟的家。3.能积极参与建构活动，在建构中体验建构的乐趣。三、活动准备各种鸟屋的图片建构材料：主体建构区：各类大型积木、砖块、罐辅助材料区：鸟、树、树叶、树枝等四、活动过程(一)导入游戏,出示小鸟玩具师：小朋友们，这是谁呀?可是小鸟今天和老师说它有点难过，它的家被人们给破坏掉了,他们想请小朋友们来帮它建一座房子,你们愿意吗？(二)出示各种鸟窝的图片，了解其基本结构师:小朋友们,这是什么形状的呀？它是什么材料做的呢?（三)介绍各种建构材料师:这是什么材料?它可以用来怎么搭?教师示范树枝的搭建。师:请你们闭上眼睛想想要用什么材料来搭建？想用树枝作为主体物的王左边搭,想用大型积木或砖块的在右边搭,中间的辅助材料可以自己的选择。(四）幼儿自主搭建，教师指导(播放背景音乐）幼儿各自搭建好之后,教师引导幼儿一起用大型积木将所有搭建的房子围起来，成为一片“森林”（五)交流评价1、音乐停止,游戏结束,幼儿集中。2、教师请幼儿介绍给小鸟搭得家。师：你用了什么材料给小鸟搭房子呢?你是怎么搭得？在搭房子时你遇到了什么问题吗?3、教师评价肯定愿意合作、有独特想法的小朋友。４、教师小结师:把树枝、罐或积木一块一块架起来的建构方法叫垒高，用积木、罐或树枝围起来的建构方法叫围合。5.结束师:今天,我们给小鸟建了这么多温暖的家，下次,我们再去给别的小朋友造房子,好吗？材料作文写作方法准确把握材料的主旨，适当使用材料中议论抒情的句子。介绍几种容易掌握的方法:1、注意材料(文章)的标题(若有标题的话)。有的文章，标题就是文章的主题。2、注意材料(文章)的开头,有的文章，开头就点出了文章的中心。3、注意材料（文章)的结尾，更多的文章在结尾点题。4、注意材料（文章)里议论抒情的句子。作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心。写作文的要点:一、选好角度先立题。首先要认真阅读材料，从中归纳出可写的角度。二、结构安排要合理。材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点,联系现实分析论点,总结全文强调观点。述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文，要照应材料,照应文题,要言简意赅。三、以用修辞语言美。一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。文章中多用比喻,会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。文章中多用排比会使文章更加有气魄。一篇文章以用修辞，斟词酌句,会给文章增添许多亮丽的色彩。四、文字要有感染力。俗话说：文如其人。一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。材料作文写作方法准确把握材料的主旨,适当使用材料中议论抒情的句子。介绍几种容易掌握的方法:1、注意材料(文章)的标题（若有标题的话)。有的文章,标题就是文章的主题。２、注意材料(文章）的开头,有的文章,开头就点出了文章的中心。3、注意材料(文章）的结尾,更多的文章在结尾点题。4、注意材料（文章)里议论抒情的句子。作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心。写作文的要点:一、选好角度先立题。首先要认真阅读材料，从中归纳出可写的角度。二、结构安排要合理。材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。联系实际部分是全文重点,要详写。结尾部分总结全文,要照应材料，照应文题,要言简意赅。三、以用修辞语言美。一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人，会使语会生动有趣味,充满活力。文章中多用排比会使文章更加有气魄。一篇文章以用修辞,斟词酌句,会给文章增添许多亮丽的色彩。四、文字要有感染力。俗话说:文如其人。一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人