大班建构游戏教案活动名称：建构游戏活动内容：我爱我家活动目标：1、培养幼儿对搭建房子产生浓厚的兴趣。2、让幼儿感受房子的造型美和创造美。3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。4、能按标记收拾整理材料。活动重点：利用生活中的物品和积木共同搭建房子活动难点：感受房子的造型美和创造美活动准备：纸盒子、大型积木、小积木、PPT课件、房子图片、制作房子活动过程：谈话引入:小朋友们,请你们说说你们住的房子是什么样的？拼建的时候，老师有几个要求：（1）要注意物体的大小关系。（2）要保护好同伴的作品。（3）在拼构时，不要争抢材料。（4）搭出的围墙要牢固，结实。教师总结：1、与同伴合作搭建时遇到了什么困难？2、上次游戏中遇到问题解决了吗?用什么方法解决的？3、你们小组的搭建任务完成的怎么样？结束部分：1、对下次的游戏你们还有什么好的建议？还需要增加哪些材料？2、审慎对待幼儿建构作品。收拾和整理建构材料活动过程：一、搭建美丽的家1、根据幼儿平时的经验合作搭建我们的家教师：小朋友好，我是丁叮老师。今天老师带来了很多积木，以前你们积木以前搭建过什么？(幼儿回答)教师：小朋友都有很多搭积木的经验，那么今天丁叮老师要请小朋友给你们自己搭建一个家（教师：介绍4个区的材料），在搭建之前老师要提几点要求哦！（1）、在搭建的时候不能争抢、要小声讨论、交流。（2）、搭建过程中不要让积木伤到了其他小朋友，也不能伤到自己。（3）、每四位小朋友为一组，自己找小伙伴，四个人共同搭建一个的家。教师：请小朋友现在开始搭建吧！——幼儿开始搭建，教师来回观察、引导。（教师引导：如果搭建的是小桥，老师引导小桥旁边还有房子哦...你的家是这样的啊，真有创意哦...我都没有见过这么特别的房子...）——带着幼儿参观每一个家，并请每一组小朋友说说自己的家美在哪里，是谁设计的等教师小结：你们的家都很美，每一个家都很特别。——请小朋友轻轻的把积木送回家2、用易拉罐等材料和积木结合起来搭建美丽的家教师：刚才小朋友们都搭建了漂亮的家，今天丁叮老师也带来了自己搭建的家。——幼儿欣赏图片，教师加以介绍出示第一张：你知道这是用什么材料搭建的房子吗？出示第二张：这张图片中易拉罐搭建了的房子的哪部份？出示第三张：这座房子哪里漂亮?出示第四张：你搭建过这样的房子吗？教师：我们也带来了易拉罐和更多的积木（用手指着摆好了的材料），现在也请小朋友们用易拉罐和积木给自己搭建一个更漂亮的家，还是四人一组，自己找伙伴，现在开始吧！二、欣赏美丽的家——开火车参观，请每组幼儿说一说你们的家，依次说(这是哪组小朋友搭建的，谁来介绍一下，这个家和你们刚刚搭建的家有哪些不同？哪个家更美？)教师小结：小朋友们都很能干，能够用易拉罐和各种积木结合起来搭建，现在的家更漂亮了，回去你们再想一想，还有哪些东西我们也可以和积木一起搭建成房子、桥、火车等——小朋友们和客人老师说再见！《将心比心》教学设计课前谈话:听说咱们班有很多爱听故事的同学，谁喜欢听故事?你喜欢吗?你呢?看来我们都是知音呀。那太好了，今天我就投大家所好讲个故事。一、故事导入，揭示课题(或幻灯内容导入)故事是这样的:有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景。有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说:“妈妈，洗脚。”看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖烘烘的，感动地泪流满面。多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深烙孩子心中。听了这个故事你想说些什么?(这真是个感人的故事--是呀，你懂得用心去聆听故事。这位妈妈真孝顺--你打心眼儿里钦佩她。妈妈和孩子都很孝顺--妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老师--)二、初读课文，整体感知A、孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文，也讲述了两个感人的故事，请看我写课题--(板书:将心比心)然后请生读课题。B、你们手中拿的就是这篇文章。课堂中最美的是朗朗的读书声。(出示:现在请自由读课文三分钟，在难读的地方多读几遍，读完后告诉老师和同学你知道了什么?)C、把你认为最难的地方找出来读一读?(指名读句并正音。)D、读的不错了，现在老师想听你们说说，读完课文后你知道了什么?1、例如:我知道了一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。(对，这是你说的这件事是不是这个意思?)(板书:帮助推门。)2、例如:母亲打