2024年下半年教师资格考试初中生物学科知识与教学能力试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、关于蛋白质合成中的翻译过程，下列叙述错误的是()A.需要RNA聚合酶从DNA的一条链上转录mRNAB.核糖体在mRNA上移动，直到合成完多肽链C.多个核糖体可结合在一个mRNA分子上D.翻译过程需要酶、ATP、tRNA答案：A解析：本题主要考查蛋白质合成中的翻译过程。A.RNA聚合酶是在转录过程中，从DNA的一条链上转录出mRNA的酶。但翻译过程是在核糖体中以mRNA为模板，以tRNA为转运工具，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。因此，A选项中的“需要RNA聚合酶从DNA的一条链上转录mRNA”并不属于翻译过程，而是转录过程，所以A选项错误。B.在翻译过程中，核糖体沿着mRNA链移动，并根据mRNA上的遗传信息，逐个加入相应的氨基酸，直到合成出完整的多肽链。因此，B选项正确。C.在翻译过程中，为了提高蛋白质合成的效率，一个mRNA分子上可以同时结合多个核糖体，进行多条多肽链的合成。因此，C选项正确。D.翻译过程是一个耗能过程，需要ATP提供能量。同时，翻译过程还需要酶的催化以及tRNA的转运作用。因此，D选项正确。2、关于蛋白质工程的说法，正确的是()A.蛋白质工程就是通过直接改造蛋白质分子，定向改变其功能的技术B.蛋白质工程的设计是以对蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系的认识为基础的C.蛋白质工程就是生产自然界中不存在的蛋白质D.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构答案：B解析：本题主要考查蛋白质工程的相关知识。A选项：蛋白质工程并不是直接改造蛋白质分子本身，而是通过改造或合成基因来实现对蛋白质分子结构和功能的定向改造。因为蛋白质的合成是由基因控制的，所以改变基因就可以改变蛋白质。因此，A选项错误。B选项：蛋白质工程的设计确实需要基于对蛋白质分子结构规律及其与生物功能关系的深入认识。只有了解了这些规律，我们才能准确地设计并改造基因，从而生产出具有特定功能的蛋白质。因此，B选项正确。C选项：虽然蛋白质工程可以生产自然界中不存在的蛋白质，但这并不是蛋白质工程的唯一目的或特点。蛋白质工程的主要目的是根据人们的需要，定向地改造或创造具有特定功能的蛋白质。因此，C选项错误。D选项：蛋白质工程并不是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，而是在基因水平上进行操作。通过改造或合成基因，我们可以控制蛋白质的合成过程，从而定向地改变蛋白质的结构和功能。因此，D选项错误。3、在DNA复制过程中，保证复制准确无误进行的关键步骤是()A.解旋酶解开DNA的双螺旋结构B.游离的脱氧核苷酸与母链碱基互补配对C.DNA聚合酶催化两个脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键D.子链在母链的基础上延伸，形成新的DNA分子答案：B解析：本题主要考查DNA复制的过程和特点。A.解旋酶解开DNA的双螺旋结构是DNA复制过程的起始步骤，它使得DNA的两条链分离，为后续的复制提供了模板。但这一步骤并不直接保证复制的准确性，因为解旋只是物理过程，不涉及遗传信息的传递。因此，A选项错误。B.在DNA复制过程中，新合成的子链上的脱氧核苷酸必须与母链上的碱基进行互补配对。这种互补配对关系确保了遗传信息的准确传递，是DNA复制准确无误进行的关键步骤。因此，B选项正确。C.DNA聚合酶催化两个脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键是DNA复制过程中的一个重要步骤，它使得脱氧核苷酸能够连接成链。但这一步骤并不直接决定复制的准确性，因为磷酸二酯键的形成是化学过程，不涉及遗传信息的识别。因此，C选项错误。D.子链在母链的基础上延伸，形成新的DNA分子是DNA复制的结果。虽然这一结果验证了DNA复制的成功进行，但它并不直接保证复制的准确性。复制的准确性是在复制过程中通过互补配对等机制实现的。因此，D选项错误。4、某遗传病是编码细胞膜上某离子通道蛋白的基因发生突变导致的，该突变基因相应的mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短，使通道蛋白结构异常。下列有关该病的叙述错误的是()二、简答题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第1题：题目：请简述在初中生物教学中，如何有效地促进学生对细胞分裂过程的理解与记忆？答案：在初中生物教学中，促进学生对细胞分裂过程的理解与记忆，可以采取以下几种有效策略：直观教学手段的应用：利用多媒体教学资源，如动画、视频等，直观展示细胞分裂（包括有丝分裂和减数分裂）的全过程。这些动态图像能够帮助学生清晰地看到细胞如何复制DNA、染色体如何排列、纺锤丝如何形成以及细胞质如何分裂等关键环节，从而加深理解。模型构建与操作：组织学生进行细胞分裂模