毕业论文设计开题报告毕业论文设计开题报告在人们越来越注重自身素养的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编帮大家整理的毕业论文设计开题报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。毕业论文设计开题报告1课题：基于DG的电磁环网合解环的分析研究学院：学号：姓名：一、毕业论文（设计）题目的来源毕业论文题目结合了我所学的内容，所研究问题的实质和要点，以及老师的指导来最终确定了这个毕业论文的题目。二、毕业论文（设计）应完成的主要内容第一章绪论1.介绍配电网基本内容2.分布式发电系统的基本概念3.自己所做的工作第二章配电网合环研究的现状及其存在的问题1.国内外配电网合环研究的现状2.合环操作的简介3.将要进行的潮流计算的方法4.本章的小结第三章该地区配电网合环操作的分析及措施1.所用的模型及相关的参数2.潮流计算及合环环流3.冲击电流计算4.结束语三、毕业论文（设计）的基本要求及应完成的成果形式毕业论文严格按照学校的各项要求，以及指导老师的要求认真完成，本人所呈交的学位论文是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除论文中己经注明引用的内容外，对论文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明，经过独立的创作以及在指导老师的指导下进行多次的认真修改后最终完成了论文的定稿工作。四、毕业论文（设计）的进度安排第一阶段：20xx年11月论文选题第二阶段：20xx年1月—3月开题报告第三阶段：20xx年2月—4月论文初稿第四阶段：20xx年4月—5月15号二稿第五阶段：20xx年5月15—5月30定稿第六阶段：20xx年6月论文答辩五、毕业论文（设计）应收集的资料及主要参考文献[1]电气工程基础.上、下/陈慈萱.2版——北京：中国电力出版社，20xx.4[2]电力系统分析（上下册）（第三版）/何仰赞温增银—武汉：华中科技大学出版社，20xx.1[3]电机学（第三版）/辜承林陈乔夫熊永前，—武汉：华中科技大学出版社，20xx.1[4]王明俊著，“配电系统自动化及其发展”，北京：中国电力出版社，1998：1-21[5]杨期余著，“配电网络”，北京：中国电力出版社，1998：1-54[6]叶清华配电网合环操作的研究及专家系统的应用[学位论文]硕士20xx[7]房静静10kV配电网合环转供电的计算与分析[学位论文]硕士20xx[8]邹俊雄.周冠波.付轲.蔡泽祥10kV配网合环转电计算模型与试验分析[期刊论文]-电力系统保护与控制20xx(8)[9]邬溢生10kV配电网络合环转供电操作的可行性分析及实际应用[期刊论文]-中国新技术新产品20xx(20)毕业论文设计开题报告2论文摘要：随着英语课的逐步推广，随着新课程的推进，作为英语教学的实施者，英语教师应该切实加强教学素质的提高。那么，在新形式下该如何提高英语教师的创造素质呢?我们需要从创新教育理念的树立、知识通识性的具备、教师教学思维的诗意化以及做研究型教师四个方面入手。世纪是知识经济时代，更是竞争的时代。在这些竞争中，人是最活跃也是最关键的因素。学校作为培养人才的主阵地，开展创造教育、培养创造性人才已成为新形势下教育发展的必然趋势。而创造教育的实施、创造教育体系的建立最直接的要素是建立一支创造型的教师队伍。那么，新形式下，如何塑造自己的创造素质，做一名创造型的教师呢?树立创新的教育理念教育观念是教育者从理性上认识教育的切入口，我们说，创造教育的实施依赖于教师，但并非所有的教师都能胜任这项教育，必须是具有创造意识、能够进行教育教学创新的教师方可。因为实现创造教育的目标必然要依赖教师的创造性素质和教育创新的实施，教育教学创新意识已成为塑造具有现代教师风采的核心要素。创新的教学观传统的教育观以知识传授作为教学的主要目的，以培养能熟练掌握已有知识的人才作为教育的主要目的，而创新的教育观则针对传统教育观实现了三个转变。第一，将知识传授为主的教育目标转变为增长经验、发展能力为主的教育目的使学生通过以教材为基础而展开的学习活动，获得认识和理解，并将所学知识应用于实际，在知识的应用中激发和培养学生的创造力。第二，将以教师为中心的教学方法转变为注重学生学习主动性的教学方法。创造性的教学鼓励学生对学习的主动参与，使教学成为在教师的引导下，学生对知识主动探索的过程。第三，将严格遵守常规的课堂转变为生动活泼、主动探索的课堂氛围。对于活泼好动的学生，要是过分强调对课堂纪律的遵守，便容易束缚学生的天性，使学生丧失了自由表现的机会和激情。所以英语尤其强调课堂氛围的轻松与活跃，因为只有在这样的氛围中，学生的心理得到放松，思维处于积极状态，创造潜能才能达到最大限度的发挥。建立新型的师生关系具有知识的通识性创造性的学习和教育教学创新都离不开知识作为载体。以