奥尔夫小班教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的奥尔夫小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。奥尔夫小班教案1活动目标通过奥尔夫音乐活动启发孩子去感受、理解并运用不同的舞蹈动作来表现不同的力度，辨别音乐的低潮和高潮，感受音乐中情绪起伏的变化，尽情地融入音乐情景，在音乐中情绪宣泄得到平衡与满足。活动准备纱巾、头饰、幻灯片活动过程一、欣赏《大海的波浪》今天老师带来一段好听的音乐，听一听，你听到了什么?完整地倾听音乐《大海的波浪》，让小朋友自由想象音乐内容，谈谈对音乐的感受。提问：你在音乐里听到了什么?感觉怎么样?二、欣赏《大海的波浪》再次欣赏音乐《大海的波浪》，幼儿看着幻灯片的画面，听老师朗诵讲述一段海浪的情景。那到底音乐讲了一件什么事呢?提问：你看到了什么?三、表现音乐1、让幼儿亲自感受音乐，通过简单的肢体律动表现音乐的力度。①现在就让我们一起变成波浪吧!大波浪怎么样?小波浪怎么样?②波浪真美啊!我们一起跟着音乐来游戏吧!2、用纱巾演绎海浪，充分调动孩子参与的积极性。波浪们美极了!连天上的彩虹都想和我们一起游戏啦!(出示美丽的纱巾)来，我们一起游戏吧!(幼儿自由选择纱巾)3、分角色游戏。①大海里除了有波浪，还有什么?②(放音乐)请个别孩子扮演海鸥、小鱼等角色，在“海浪”中穿行。四、结束活动天黑了!我们一起回家吧!奥尔夫小班教案2活动目标：1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，随歌曲节奏进行律动。2、通过节奏游戏卡的操作，引导幼儿感受各音符的实值。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。教学准备：小鸭子及鸭妈妈的头饰、鸭子嘴巴的大卡片、课件《母鸭带小鸭》教学过程：一、认识了解小鸭，激发幼儿学习兴趣师：小朋友，今天，老师带来了可爱的小动物，你们猜猜它们是谁?(出示鸭子图片)(哦，是一只鸭子)这个谁啊?鸭妈妈，小鸭子是不是很可爱，你们知道它最喜欢吃什么呢?(虫子)它喜欢做什么事吗?(学习游泳)那你们知道小鸭子是怎么游的吗?如果你是一只小鸭子，你会怎么游泳呢?(让幼儿模仿游泳动作)二、通过大嘴巴节奏卡进行节奏练习师：小鸭子除了喜欢游泳，它还喜欢做什么事?(唱歌)它怎么叫?鸭妈妈呢?(反复几次鸭妈妈和小鸭子不同的嘎嘎叫声)师：(出示卡片)这个是谁的嘴巴?那这个卡片很有趣的，大嘴巴是鸭妈妈的，小嘴巴是小鸭子的。×××|×××|××|×——|师：现在，老师请你们来做小鸭子，我们一起来唱歌。三、教唱歌曲师：今天小鸭子带来了好听的歌曲，我们一起来听一听吧。1、教师完整清唱歌曲。问：歌曲里的小鸭子在做什么?它们和谁在一起游泳?2、教师再次示范歌曲，幼儿学习歌词。3、观看课件，巩固学习歌曲。4、表演歌曲。三、圆圈音乐游戏：师生带头饰表演歌曲。奥尔夫小班教案3活动目标：1、初步感受不同的声音，尝试用肢体动作来进行表现。2、在愉悦的情趣中，自由舞动，体验音乐活动的快乐。材料准备：各种小乐器若干，录音机，碟片活动流程：二)游戏：拉个大圆圈(听信号的训练)在游戏中，跟随老师的歌声能初步注意同伴的速度，控制自己的动作。二)热身活动：播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行舞动(教师做一些有趣又便于幼儿模仿的动作)，鼓励幼儿大胆，自信，愿意表现。(教师用语言来引导)三)游戏：找声音◎魔法变变变，变出小乐器。◎人手一种乐器，进行摆弄◎认识其中一种乐器，进行游戏使用小乐器，请到的幼儿闭起眼睛，用耳朵仔细倾听，寻找声音，其他幼儿作裁判，比比谁找声音找的最好。并给予爱的鼓励。老师根据孩子当时的状况，给予适当的调整。四)延伸活动：通过游戏激发幼儿喜欢小乐器的欲望，将小乐器摆放在教室，供孩子摆弄。奥尔夫小班教案4目标：1、在游戏中掌握节奏型2、通过手指游戏、表演等形式体会音乐生动有趣。活动准备：节奏卡一张、小鼓一个、创设“池塘”情境、青蛙头饰人手一个、蛙鸣筒人手一个。活动结构：1、基本节奏练习2、手指游戏3、乐器操作4、游戏活动过程：一、教师击鼓，引导幼儿听鼓声模仿节奏，通过拍身体的各部位及声势练习熟悉节奏。（由此引出小青蛙的叫声）二、出示画有小青蛙叫的节奏卡，引导幼儿练习小青蛙叫|呱呱|呱呱呱|，帮助幼儿感知此节奏型。三、谈话引出童谣《数青蛙》，鼓励幼儿自由创编与童谣相符的手指表演，在玩手指游戏过程中熟练童谣和节奏型。1、结合提问，逐句分析童谣。并鼓励幼儿创编动作表演。一只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？两只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？青蛙是怎样跳的？青蛙高兴的时候是怎么叫的？怎么才能表现它大声叫？2、鼓励幼儿大胆创编动作表演童谣，教师提炼整合幼儿的表演动作。3、完整表演一遍。四、完整欣赏音乐《青蛙》，感受音乐的生动有趣，