PAGEPAGE13小学一年级语文教案——《电视塔》课堂实录及点评教案教学内容：语文出版社出版小学语文第一册第14课电视塔教学要求：1、认识12个生字。会写2个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解电视塔的特点和作用，体会电视塔给我们的生活带来了快乐。教学重点：1、认识12个生字。会写2个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点：认识12个生字。会写2个生字。教学准备：课件、生字卡。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。1、出示生字卡电视，小朋友你们认识这两个字宝宝吗谁来读生1：电视师：读视的时候，要把小舌头翘起来，你再读读。生1：电视师：跟老师读，电视。生：电视、电视、电视。2、打开折叠卡片出示塔字师：这个字宝宝谁认识生1：塔生2：塔师：请你当小老师带大家读。生2：塔生：塔塔塔师：谁能连起来读生1：电视塔生2：电视塔生齐读：电视塔3、示题师：今天我们来学习14课电视塔。师：你见过电视塔吗它是什么样子的生1：电视塔高高的，伸到天上去了。生2：电视塔很尖。师：是这样的吗我们一起来看看。（师在黑板上画电视塔的简笔画）过渡：师：课文里是怎么写的呢请小朋友翻开书71页，自由地把课文读一读，不认识的字读读拼音，也可以问问老师和同桌的小朋友。[点评：这样的导入，自然流畅，从电视二字引出塔字，降低了学生识字的难度。根据学生对生活中电视塔的回忆和描述，老师画出尖尖的、高高的电视塔，使学生对电视塔的特点有了一个感性认识。]二、学习课文，指导朗读。1、学习第一句。（1）师：小朋友读的真好，课文的哪一句写了铁塔的样子（出示课文第一句）生1：第一句。师：请你来读读这句。生1：铁塔高，铁塔尖，高高铁塔入云天。师：小朋友自己再读读。师：读了这一句你知道了什么生1：我知道了铁塔很高。生2：我知道铁塔尖尖的，到白云和天上去了。（2）师：铁塔真高，它还和蓝天白云交朋友呢！谁能把铁塔高高的感觉读出来。生：铁塔高，铁塔尖，高高铁塔入云天。师；这个小朋友的高字读得真好，老师感觉铁塔真的很高。谁再来读读。生：铁塔高，铁塔尖，高高铁塔入云天。师：这个小朋有把入云天拉长了一些，好像电视塔真的到天上去了呢！师：请小女孩站起来读读。[点评：由于学生有了在第一个环节中对电视塔的了解，因此，很快就能知道这一句是写电视塔又高又尖。这个从感性到理性的认识过程，符合一年级学生的认知规律。在这样的基础上朗读，效果当然会很好。]（3）师：铁塔又高又尖，你还见过哪些东西是尖尖的生1：火箭是尖尖的。生2：五角星是尖尖的。师：这些尖尖的东西都是（手势）上;;;;生）小，下;;;;（生）大，小朋友跟我读，上小下大尖尖尖。生：上小下大尖尖尖。师：你有办法记住它吗生：先记一个小字，把小的钩去掉，再记一个大。师：尖字怎么写的，我们一起来看看。（学生看课件演示尖字的笔顺）师：我们再看一遍，这一次我们要看清每一笔在田字格中的位置。教师边在黑板上的田字格里写尖字，边口述。尖字的第一笔竖写在竖中线上，横写在横中线稍下一些，撇起笔时和竖稍稍对齐。请小朋友打开中字本在田字格里写一个尖字。看谁的字写得又端正又漂亮。（学生练写，教师指导）（4）师：小朋友看天空中飘来了什么（课件：天空中飘来两片云）它还会变呢！（课件：演变成云字）它变成了;;;;生齐答：云师：云字怎么写的我们来看看。师：谁会写云字，请你们当小老师教老师写，好吗生齐说：横横撇折点；师在黑板上的田字格里写云字师：你们发现云的哪一笔写在横中线上生1：第二笔，横。师；谁来给云字找朋友生1：云白云师：你能用白云说句话吗生1：白云在天上飘。生2：云乌云师：什么时候会有乌云呢生：要下雨的时候。生3：风云（风字读成了方言。老师纠正）（5）小朋友找得真好，我们一起来读读这句话。生齐读。[点评：尖与云字的教学很有特色。教学尖字是从电尖尖的视塔向生活中尖尖的物体过渡的，这样就挖掘了学生的生活资源，重视了学生的生活体验。从而让学生知道了尖就是上小下大，很巧妙地教会了学生记字的方法。然后又让学生把尖字上的小与平常写的小进行比较，使学生自己去发现，培养了学生的观察能力和思维能力。云字的课件设计很好，两片云变成了云字，激发了学生学字的兴趣。特别是采取请学生当小老师的方法好，学生说笔画，老师在田字格里范写，学生很有成就感，体现了师生平等。]2、学习第二句。（1）师：小朋友看，谁来了（点课件：孙悟空卡通图象）生：孙悟空！（2）师：谁来喊喊它的名字生1：孙悟空师：读孙的时候要把舌头伸直。悟读第四声。师：谁再来喊。生2：孙悟空师：老师