UnitOneMyname’sGina.第一课时(SectionA1a—2c)Teachingaims(教学目的)复习预备单元所学的单词，学习新单词。复习日常交际用语：自我介绍，问候人。Keypoints(本课重点)What’syourname?Mynameis……What’shisname?Hisnameis……What’shername?Hernameis……Teachingaids(教学方法)通过学生看图片复习简单的问候语，然后通过一些交际训练学习对话。Teachingprocedures(教学过程)Step1RevisionFreetalk（用所学过的知识组织对话）CheckhomeworkStep2Presentation教师让学生合上书，认真听老师与学生的对话，教师找一名学生与自己对话T:Goodmorning!Mynameisxxx.What‘syourname?S:………T:Nicetomeetyou.(引导出新句子)S:………2.同样的方法，通过师生对话的方式引导出新句型，What’shisname?Hisnameis……What’shername?Hernameis……Step3Practice同桌两人练习，并交换角色操练老师在班内进行连锁式提问，看看学生对本课内容掌握情况，随时纠正学生出现的错误。Step4Consolidation给学生补充几点知识，询问对方姓名时，可用What’syourname?亦可用Yourname,please?回答语有三种形式：（1）Mynameis+姓名，(2)Iam+姓名，(3)直接回答姓名。What’s是Whatis的缩写形式，补充He’s=Heis;She’s=Sheis;It’s=Itis.让学生自己找搭档，两人一组编对话，然后表演。S1:HelloS2:HelloS1:Mynameisxxx.What’syourname?S2:Iamxxx.Oh,what’shisname?S1:Hisnameisxxx.What’shername?S2:Hernameisxxx.S1:……S2:……Step5Summary让学生总结所学内容预习下一节（SectionA3a—3b）Homework:熟练运用本堂课所学内容。自编对话，下堂课表演对话。第二课时(SectionA3a—3b)一、Teachingaims区分英文名字和姓氏。学习物主代词my,his,her等KeypointsHisnameisxxxWhat’syourFirstname?HernameisxxxWhat’syourLastname?MynameisxxxJack(Firstname)Smith(Lastname)Teachingaids利用卡片学习人的姓和名TeachingproceduresStep1RevisionFreetalk（用所学过的知识组织对话）CheckhomeworkStep2Presentation教师拿一组卡片，卡片上写好人的姓和名，让学生们识别，哪个是姓，哪个是名，慢慢的引导学生识别人的姓和名，直到熟练。让学生在练习本上写好人的姓和名，然后运用what’shisname?Hisnameisxxx.What’shername?Hernameisxxx.进行问答。Step3Practice同位之间各拿卡片问答，熟悉人的姓和名.运用What’shisname?Hisnameisxxx.What’shername?Hernameisxxx.同位之间或搭档之间进行问答。Step4Consolidation1.firstname名字2.lastname姓氏中文姓名的顺序为姓在前，名在后。而英文则与中文的姓名顺序相反，英文姓名是名在前，姓在后。练习对话：A:What’syourname?B:MynameisTonyGreen.A:What’syourfirstname?B:MyfirstnameisTony.A:What’syourlastname?B:MylastnameisGreen.总结一下be动词的用法。利用学过的句子和学生熟悉的句子解释。Thisismymother.这是我的妈妈。Youareastudent.你是一名学生。—Howareyou?—I’mfine.Thankyou.—Howoldareyou?—I’mtenI’minmyroom.我在房间里。带有is,are的陈述句改为一般疑问句，只要将其调到主语前面即可。带有am的陈述句改为一般疑问句时，一般将其改为