教诲处范文之高二年级工作计划三一、指导思想：全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容，坚持以教学为中心，德育置首位；树立“打好根底、养成适应、学好方法、培养才能、全面开展'的教学思想，求真务实，着力培养学生的创新精神和实践才能，为学生的全面开展和终身开展奠定根底；以强化纪律认识、优化班风、浓重学风为打破口，搞好班级教学治理；以培优活动为打破口抓好尖子生的培养，以班主任为主体抓好后进学生的教育和治理；稳固教研活动和业务学习阵地，加强教育理论学习，提高老师队伍素养；以提高本年级教学质量为切入点，接着实行月考试制度，保证良好的教育教学质量；实在做好本年级全体老师的治理工作，做好治理制度建立，标准老师的教学行为，狠抓教学常规的落实与检查，努力提高老师的教学根本功。二、工作目的1、老师：倡导“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深化开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。努力建立一支“师德高，师能强，师业精”的老师队伍。2、教育：积极开展道德质量和理想情操教育，培养学生热情向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。讨论后进生转化规律和边缘生推进策略，争取获得一定成效。3、教学：加强学习，认真领会新课程教学的思想，学会运用新的教学方式，构建新的课堂教学方式，立足课堂主阵地，不断提高老师教学水平和教学质量；努力探究分层的教学方式,实在做好尖子生的提高和边缘生的辅导工作，加大培优的力度,同时做好差生的转化工作及特别生的治理工作，力争通过高二一年的努力，促使学生创优冒尖，全面提高各个层次学生的成绩。4、治理：制度治理，科学和民主治理，竞争治理，人文治理，精心打造优秀年级。三、工作措施（一）年级组建立1、实行月考制度，加强教育教学过程竞争治理，以此来促进师生本身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。2、实行例会制度。每月一次年级例会，总结上个月计划执行、落实情况，提出存在咨询题并讨论处理方法；进展月考成绩分析，主要由班主任分析本班学生的详细情况（行为适应和学习成绩进、退步情况），提出咨询题，讨论处理方法；布置本月工作；②两周一次的班主任，总结上周工作成绩及存在的咨询题。互通讯息，交流治理方法，找出共性咨询题，然后大家共同讨论，研究处理咨询题的方法，安排下一阶段的工作内容，最后由年级提出详细工作意见。3、实行常规教学检查制度。抓好常规教学工作，组织老师认真做好备、教、批、辅、考等项工作。积极配合学校教务处、教研室组织的三次（学期初、期中、学期末）大型的教学常规检查活动。做好教育教学的咨询卷调查工作。4、实行全程治理制。对学生实行全程治理制，即学生从第一节课到晚自习下课；住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任按照班主任工作职责和工作要求、《中学生守则》、《中学学生的日常行为标准》和《学生的治理制度》，按照教育教学的规律科学、标准进展全程治理。使学生具有高度的组织性和纪律性，养成良好的行为适应和学习适应。5、实行全员参与制。对学生的治理仅靠班主任孤军奋战是不行的，必须调动各方面的力量，多方协作。为此对学生实行全员参与制。每个老师都是学生的治理者，班主任是每个班级的治理责任人，每位老师是各个学科、每节课的治理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高治理效益。6、加强对年级组老师的教学、教研的治理力度。实在落实好每周每科的集体备课，积极配合学校大教研组开展的教学研究工作。组织好老师的业务学习。组织老师学习有关教育教学方面的理论文章和教育教学方面的实践文章，开辟老师的视野，指导老师的教学工作。采取走出去，请进来的方法，学习借鉴外地的先进经历和好的作法。（二）教学方面1、分层教学、整体推进：鉴于生源构造复杂、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下采取三个“分层”要求，施行整体推进工作。一是依照学校整体工作要务实验班要进展调整，调整的幅度不能太大。二是对课堂教学上的分层要求。课堂上在完成必须的根本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。要依照学生的学力，明确提出哪些他们必须掌握、哪些能够选学、哪些能够放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。三是作业布置上的分层要求。老师在吃透学生的前提下，认真挑选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做标题每个学生都必须按时、高质量完成；选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目的和任务，从而在本人现有才能的根底上得到开展。四是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以开展程度为标准，有所进步就应给予确信和鼓舞，不能