科技创新导报2013NO.22ScienceandTechnologyInnovationHerald创新教育中职文秘专业形体训练课教学探究与实践颜利芬(湖南省株洲市中等职业学校湖南株洲412000)摘要：为了顺应文秘专业素质教育的要求,中职文秘专业的传统教学必须进行改革。本文主要从形体课的作用来探讨形体课的教学内容和教学方法。形体课对培养文秘专业学生的职业素质，以及形成良好外在职业形象有着很大的作用。关键词：中职学校文秘专业形体课教学方法中图分类号：G6文献标识码：A文章编号：1674-098X(2013)08(a)-0158-02中等职业学校文秘专业主要为中小企有关芭蕾形体和礼仪方面的知识；在教学中教学过程的针对性，是指教学过程中业培养从事秘书、文书、档案管理、信息资运用讲解、示范、模仿、练习、磨合、完成等要注重全面和重点相结合，理论和实训相料的搜集、公关礼仪及计算机文字处理等相结合的“六步教学法”等。结合，教师指导和学生自修相结合，其实，办公室程序性工作的人员，从培养过程来（3）学生的认识和兴趣。要取得良好就是要解决教学方式和教学方法的针对性看，不仅要让学生掌握本职业岗位必需和的教学效果，必须重视学生对形体训练的问题。比如，学生良好形态表现力的提高可够用的基本理论，具备文书处理与写作能兴趣，增加学生的学习热情，让学生真真正以通过健美操和舞蹈组合训练的方式去实力、办公室事务处理能力外，还应具备相应正的了解和热爱形体训练，充分认识到形体现，学生的气质形态的培养可以通过行为的服务能力和商务活动能力，因此，在中职训练的重要性。模拟训练去完成。还有，我们可以运用站姿学校文秘专业一般增加了形体训练课程。1.3中职文秘专业形体训练课教学的几点训练、坐姿训练、走姿训练来严格要求学生体会的行为及行为模拟；用芭蕾、指眼、古典手1中职文秘专业形体训练课程概述文秘专业的形体和舞蹈专业的形体教位等训练学生的气质；用健美操提高学生的1.1形体训练课的定义学存在着很大的不同,因此不能完全照搬舞青春气息；用交谊舞锻炼学生的交际勇气。形体训练是以人体科学理论为基础，蹈系统成熟的教学方法，必须探索着适用于多种多样的教学、训练方式，能有效激发学通过各种身体训练以增进健康、增强体质、本专业的实用、系统的形体教学方式。在实生的学习热情和大大提高教学效果。塑造体形、训练仪态、陶冶情操，它是一个践中探索,在探索中创造,是推动中职文秘（2）形体训练课必须是行之有效，注有目的、有计划、有组织的教育过程。狭义专业形体课教学走向成熟的重要途径。如重教学教学内容和教学过程的实效性的形体训练把它定义为形体美训练，广义的何上好中职文秘专业的形体训练课？如何科学、合理选择教学内容，依照符合专形体训练认为，只要是有形体动作的训练就提高形体训练课的教学效果和有效实现教业和认知规律的有序安排教学内容，有效可以叫形体训练，甚至某些服务行业的程式学目标？如何准确把握中职文秘专业形体训展示教学内容和科学确定相应的教学方法化动作，比如：迎宾、送菜、端菜、礼仪姿势练课的关键点？对以上问题的探索和思考等等，都是确保形体训练课教学实效性的等训练，也被称为形体训练。是自己近几年教学探索中的主要关注点，概重要方面。以下三个方面的是本人教学过程形体课是以形体训练为主要内容，以括起来，主要有以下三方面：中提高教学实效性的几点感受和体会：人的心理和生理特征为基础，塑造人的优（1）形体训练课必须是有的放矢，注重①注重培养学生的音乐感受性美形态，提高身体灵活性和身体表现力的一教学目标、教学内容和教学过程的针对性。形体训练课不是音乐课，不是舞蹈课，门课程。它通过引用舞蹈中基本训练的方法中职学校文秘专业的形体训练课是一但音乐在形体训练课当中的作用确实不可为基本手段，结合音乐针对人的基本姿态门培养综合能力的课程，教学过程中要自觉忽视的。音乐能激发人们的兴趣、热情和活进行的身体活动练习，让学生通过正确而地将它与竞技性体操课、舞蹈专业课和健力，良好的音乐感受性能提高学生对形体优美的形体动作来塑造完美形象，提高学美运动区别开来。教学过程中必须明确本训练课的兴趣，同时也能更好地提高形体生形体美感和审美品位，培养学生高雅气课程是以改善学生形体动作的状态，提高训练课的教学效果。比如，在教学中首先就质，陶冶美的情操。灵活性、协调性，增强学生可塑性为基本目要培养学生的节奏感,让学生跟随乐曲的节1.2中职文秘专业形体训练课教学的几个标，同时也具有提高形体外在表现力的基奏开展训练，良好的节奏感可以促进学生立足点本任务。对音乐的欣赏能力、对形体动作的理解能（1）培养目标。中职文秘专业形体训练处于青春发育期的中职学生，她们正处力和对自身协调状况的感受能力等等