高中听课检查通报高中听课检查通报1为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，根据学校教学工作的安排，期中考试后，教务处有关人员对半学期来我校高一、高二年级所有任课教师的教案、听课笔记进行了一次较全面、细致地检查。目前，除高一音、体和高二体、美及信息几个备课组检查材料尚未交送外，其余各组均已按时交送，并均已检查完毕。现将检查结果总结如下：一、教案方面(一)主要成绩大多数教师能够在熟悉教材内容，钻研课程标准，了解学生知识水平的基础上进行教学设计;能够结合教学计划，按照学校要求超前备课，按节备课;书写认真;内容详细规范，教学环节齐全，能反映出上课基本思路;重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。年青教师基本能写详案，一些工作多年的中老年教师教案重点突出，详略得当，能体现出师生双边活动，教学思想上体现一定的新课程理念。教案的形式也呈现出多样化，部分教师借助现代教育手段，使用电子教案，使教案更加规范耐用。下面将检查中看到的一些备课组的优秀典型作一反馈：高一语文组：何晓明老师作为老教师，备课一丝不苟，环节齐全，书写认真。朱艳飞老师教案详尽，内容丰富，重点难点突出。主玉立、独苌伟老师教学设计思路清晰，能结合学生实际备课。高一英语组：龚侠老师教案分栏编写，教法、学法一目了然，书写规范美观，内容详略得当，讲练结合。姚婧、司雯雯、张敏、王丙宏等老师教案设计完整，教学目的明确，书写工整。高一物理组：卓亭老师教案设计完整，重点、难点明确，实验设计齐全，特别是在实验设计中重点设计一些有针对性的问题，提高学生创新思维能力，体现出备课的精心。高一化学组：沙涛老师教案齐全，目的明确，能细化重点、难点的突破，练习设计中能精选题型，培养学生解题能力。张宇老师注重例题的教学方法及注意点，练习注重学生的解题体会交流。高一生物组：陈汉、李洁两位老师教案完整，重点、难点明确，体现了备课的精心。高一政治组：王丙海老师在教学设计中，注意情景的创设，问题设计有一定梯度。杜菊老师备课书写整齐规范美观，知识点明确。高一历史组：葛文杰老师备课内容详细，准备充分，有一定量的教后反思。高一地理组：赵争艳老师教案内容详实，环节齐全，特别注重习题选择的典型性。高二语文组：杨玉玮老师备课目标明确，书写认真，有教有学，有较强的可操作性。仝志远、邵华两位老师既有电子教案，又有手写教案，项目全，数量足。高二数学组：刘娟娟、王晶、高敏、孙大鹏等老师备课充分，教案简明清晰、书写认真，选题精炼。高二英语组：陈锋、卓雅丽、张俭、朱维娜等老师教案规范完整，能看出多次备课的痕迹。高二物理组：姚力老师教案书写认真，选题注意典型性。高二化学组：郭敏、张文明、张娜、顾则刚四位老师教案书写认真，环节齐全。杜存辉老师编写的电子教案，既体现了其丰厚的文化知识积淀，更反映了作为一位老教师几十年如一日兢兢业业一丝不苟的工作态度。教案能针对20xx级学生特点，认真进行二次甚至更多次备课，内容丰富，环节齐全，能充分调动学生学习化学的积极性。堪称范本。高二政治组：鲍娟老师教案齐全，目的明确，能细化重点、难点的突破，练习设计中能精选题型，培养学生分析理解探究等能力。有较强的实用性。高二历史组：黄丽琼、陈慧、史旭三位老师教案书写认真，内容丰富，教法实在。高二地理组：贾曼曼、李娟两位老师教案环节齐全，教后反思有一定启发性。(二)存在的问题1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面内容的补充，并不是实际意义上的教学反思。应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。3、个别教师对教案认识不够，流于形式，只是从网上随便下载。仔细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。4、大多数教案教学过程设计没有体现出“学讲计划”的理念。备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。(三)思考和建议一个教师教学成绩的好坏并不完全取决于教案编写的好坏。但是教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的'一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一堂课的前提。编写教案是对教师的最基本的要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的教学智慧和教学风格，它应当成为一个教师的学术、文化乃至精神财富的一种积累和积淀。因此，希望每位教师都能认真对待教案的编写。在此，特就教案编写提出几点建议：1、备课要钻研教材、课程标准，把握教学的重点、难点。确定合理的教学目标。2、备课要充分了解学生，教学难度、容量要适当，特别注意教学的层次性。3、备课应体现新课程的特点，要加强对学生学习