PAGEPAGE3《司马光》教学设计与反思资料教学目的：1、初读课文，整体感知。学习生字。2、学习课文第1自然段。指导学习两个生字。教学过程：一、谈话导入小朋友，听说过司马光的故事吗司马光小时候很聪明，有一次司马光和小伙伴在花园里玩，一个小朋友不小心掉进了大水缸里，司马光举石砸缸救出了小伙伴。你们想读这个故事吗板书课题、齐读课题。注意读准司、光。二、整体感知1、放课文录音。学生看课文中的字。2、自由练习读，标出自然段，把觉得难读的字画出来。3、学生质疑。4、初识生字。三、再读课文。1、自由练读，比一比哪些同学能把课文通顺，读流利。2、指名读，评议中多功能指出学生的优点。，再评不足。3、全班齐读。四、认记生字1、抽生字卡开火车认读。2、交流。五、学习第1自然段。1、出示多媒体课件：小朋友掉进水缸前的情景。2、观察画面，想一想：花园里除了几个小朋友在玩，还有些什么3、课文是怎么写的呢画的旁边出示名子：花园里有假山，假山下有一只大水缸，缸里装满了水。4、自由读读这一句，试试能不能背下来。5、指名朗读第1自然段。6、学生评读。六、教师范写。学生练习写，教师巡回检查，纠正写字姿势。七、教学后记：学生会将园和圆混淆。第二课时教学目标：1、学习第2、3自然段。2、指导写字。教学过程：一、复习导入1、党性朗读第1自然段。2、过渡：正当这些小朋友在花园里玩得高兴的时候，发生了一件什么事二、学习第二、三自然段1、出示课件：小朋友掉进水缸的情景。2、说一说：这个小朋友是怎样掉进大水缸的掉进大水缸会发生什么情况3、在情况危急时，司马光和其他小朋友各是怎么做的自由读第2、3自然段。4、出示句子：5、朗读第二、三自然段。6、评读。7、讨论：司马光用砸缸的办法救出了小朋友。你还有什么更好的办法救小朋友吗三、指导写字。四、教学后记：学生发挥想像到更多的办法去救小朋友。