我给小伊做导游----《共圆中国梦》教学设计教材地位分析：《共圆中国梦》是人教版九年级道德与法治上册的最后一框内容，是对整本课本内容的总结与升华，本框内容讲解实现中华民族伟大复兴所要具备的条件，旨在引导中学生树立正确的价值观和人生观，树立为实现中国梦努力奋斗的理想和信念，应以情感价值目标的实现为重点，激发对伟大祖国的热爱之情和以生在这个美好国度而自豪的情感。学情分析：初三学生处于思想的懵懂期，当今社会许多领域，对青少年的价值引领存在误区，尤其是影视界，盲目追星的现象较为严重，针对此情况，帮助他们树立正确的价值观，用中国梦和中国精神的内涵加以引领显得尤为重要！教学方法设计：本节课教学我颠覆传统教学模式，利用角色反转、对话式、情景式的教学，以为来自希腊的伊利斯做导游（体现我们中华民族热情好客的优良传统），带她参观中华成就馆为主线，，引导学生熟知中国现在所取得的成就，明确中国将要实现的中国梦的内涵，以及中国梦和个人梦的关系，如何实现个人梦，进而助推中国梦的实现，明确无论什么梦想都要靠奋斗来实现，最后谈为小伊做导游的收获，既是对课堂目标的明确，也是本节课的课堂检测，起到一箭双雕的作用！教学目标：1、了解中华成就，以我华夏为荣；2、懂得梦想实现，需备必要条件；3、明确家国梦想，实现都需奋力。教学重点：明确中国梦的内涵及实现中国梦必要的条件；教学难点：对学生的情感升华。教学流程：导入：教师以一个来自希腊的国际友人的身份出现（目的：1、渗透对异域文化的了解；2、关注时事热点：习近平主席携夫人彭丽媛2019年11月10号到12号对希腊的国事访问；3、引导学生关注国家间的时间差。）正课：带着伊利斯参观北京展览馆中的中华人民共和国成立70周年成就展。师生深化中国梦的内涵：小伊：来中国之前，我的朋友们告诉我，在中国能一日看尽中国发展的就只有一个地方，那就是中国北京展览馆，在那里，能看到中国曾经的辉煌和未来铿锵的脚步！移步第一展馆：主题：忆往昔长风破浪曾有时中华成就展温馨提示：结合本册所学及你了解的中国成就发表你的言论，注意语言的简练及准确性！学生向小伊展示自己了解的中国的成就！生展示：甲：我们国家完全自主产权的高铁复兴号。乙：介绍我们国家的墨子号量子卫星。丙：港珠澳跨海大桥，中国天眼，神威、太湖之光计算机，蛟龙号载人深潜，民生方面、环境保护方面，我们国家还是世界上最有安全保障的国家呢！来到第二展馆：主题：望未来直挂云帆济沧海探讨内容：实现中国梦的条件首先，师生共同研究中国梦的内涵然后，观看习近平在中外记者招待会上对中国梦的阐述，深化理解然后，自主加合作探讨中国梦实现条件阅读提示：内容：教材P111---P115先自主阅读：总结出问题：如何实现中国梦？再小组合作：研讨实现中国梦的条件展示提示：将教材内容与个人理解结合起来，抓住其中一个方面论述即可。展示结束后，请将你们的结论板书到黑板上！继续第三展馆：主题：扛责任我以我力助梦圆问题设计：你的梦想是什么？你认为中国梦和个人梦之间存在什么关系？你认为该如何实现你的小梦，进而助推中国大梦的实现？生畅所欲言！教师小结：中国梦与个人梦的关系中国梦是每一个中国人的梦，是人民幸福之梦；中国梦是国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。个人梦与国家梦是统一的，相互促进的。中国梦为个人放飞梦想提供了宽阔的平台和肥沃的土壤，个人在追逐梦想的时候，又为中国梦奠定了一块块基石。我们要为实现中国梦努力奋斗，在实现中国梦中实现个人的梦想。教师提示：无论是个人小梦，还是家国大梦，缺少了奋斗，都不能从梦想变成现实！（观看习近平在2018年新年贺词中关于幸福是奋斗出来的阐述，树立个人奋斗观。）讲一讲习主席谈到的西藏隆子县玉麦乡的奋斗史，内蒙古苏尼特右旗乌兰牧旗奋斗史，谈谈他们带给你的启示！到这里，小伊带着对中国的无限向往和留恋回国了！小伊感谢热情好客的中国朋友！教师角色回归！结课篇：我们爱我们的民族，我们爱我们的国家，伟大的中华民族，昨天“雄关漫道真如铁”，今天“人间正道是沧桑”，明天“长风破浪会有时”，我们不忘初心，牢记使命，就要紧紧围绕在我们英明中国共产党的周围，坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持四个自信，坚持五位一体，坚持新发展理念，弘扬民族精神，凝聚时代精神，爱国从我做起，创新铭记心中，与时代共进步，与伟大的祖国共成长！最后，我建议所有同学起立，向伟大的祖国致敬，向鲜艳的五星红旗致敬，一起歌唱我们伟大的祖国，歌唱我们所生活的太平盛世！本节课在师生嘹亮的《歌唱祖国》歌声中落下帷幕！附：板书设计：坚持党的领导坚持四个全面坚持五位一体坚持五大发展理念实现中国梦坚持中国特色社会主义道路弘扬民族精神凝聚民族