我给小伊做导游-------共圆中国梦教学设计教材地位分析：《共圆中国梦》是人教版九年级道德与法治上册的最后一框内容，是对整本课本内容的总结与升华，本框内容讲解实现中华民族伟大复兴所要具备的条件，旨在引导中学生树立正确的价值观和人生观，树立为实现中国梦努力奋斗的理想和信念，应以情感价值目标的实现为重点，激发对伟大祖国的热爱之情和以生在这个美好国度而自豪的情感。学情分析：初三学生处于思想的懵懂期，当今社会许多领域，对青少年的价值引领存在误区，尤其是影视界，盲目追星的现象较为严重，针对此情况，帮助他们树立正确的价值观，用中国梦和中国精神的内涵加以引领显得尤为重要！教学方法设计：本节课教学我颠覆传统教学模式，利用角色翻转、对话式、情景式的教学，以为来自希腊的伊利斯做导游（体现我们中华民族热情好客的优良传统），带她参观中华成就馆为主线，，引导学生熟知中国现在所取得的成就，明确中国将要实现的中国梦的内涵，以及中国梦和个人梦的关系，如何实现个人梦，进而助推中国梦的实现，明确无论什么梦想都要靠奋斗来实现，最后谈为小伊做导游的收获，既是对课堂目标的明确，也是本节课的课堂检测，起到一箭双雕的作用！教学目标：1、了解中华成就，以我华夏为荣；2、懂得梦想实现，需备必要条件；3、明确家国梦想，实现都需奋力。教学重点：明确中国梦的内涵及实现中国梦必要的条件；教学难点：对学生的情感升华。教学流程：导入：教师以一个来自希腊的国际友人的身份出现（目的：1、渗透对异域文化的了解；2、关注时事热点：习近平主席携夫人彭丽媛2019年11月10号到12号对希腊的国事访问；3、引导学生关注国家间的时间差。）正课：带着伊利斯参观北京展览馆中的中华人民共和国成立70周年成就展。师生深化中国梦的内涵：小伊：来中国之前，我的朋友们告诉我，在中国能一日看尽中国发展的就只有一个地方，那就是中国北京展览馆，在那里，能看到中国曾经的辉煌和未来铿锵的脚步！移步第一展馆：主题：忆往昔长风破浪曾有时中华成就展温馨提示：结合本册所学及你了解的中国成就发表你的言论，注意语言的简练及准确性！学生向小伊展示自己了解的中国的成就！生展示：甲：我们国家完全自主产权的高铁复兴号。乙：介绍我们国家的墨子号量子卫星。丙：港珠澳跨海大桥，中国天眼，神威、太湖之光计算机，蛟龙号载人深潜，民生方面、环境保护方面，我们国家还是世界上最有安全保障的国家呢！来到第二展馆：主题：望未来直挂云帆济沧海探讨内容：实现中国梦的条件阅读提示：内容：教材P111---P115先自主阅读：总结出问题：如何实现中国梦？再小组合作：研讨实现中国梦的条件展示提示：将教材内容与个人理解结合起来，抓住其中一个方面论述即可。展示结束后，请将你们的结论板书到黑板上！第三展馆：主题：扛责任我以我力助梦圆问题设计：你的梦想是什么？你认为中国梦和个人梦之间存在什么关系？你认为该如何实现你的小梦，进而助推中国大梦的实现？生畅所欲言！教师小结：中国梦与个人梦的关系中国梦是每一个中国人的梦，是人民幸福之梦；中国梦是国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。个人梦与国家梦是统一的，相互促进的。中国梦为个人放飞梦想提供了宽阔的平台和肥沃的土壤，个人在追逐梦想的时候，又为中国梦奠定了一块块基石。我们要为实现中国梦努力奋斗，在实现中国梦中实现个人的梦想。教师提示：无论是个人小梦，还是家国大梦，缺少了奋斗，都不能从梦想变成现实！大班科学活动水的溶解活动目标1、幼儿在观察比较、探究的过程中，能了解物质的溶解现象并增强幼儿环保意识。2、通过幼儿同伴之间对实验现象提出异议，培养幼儿交往合作的能力和科学探究的态度。3、幼儿能大胆描述自己在实验中看到的现象，培养其他幼儿倾听的能力。活动准备1、一组一份记录表、透明杯子若干、石头、油、方糖、果珍适量。小勺、筷子、小网各四个。2、被污染的水的若干图片，其他可溶解于水的物质，如：咖啡、奶粉、感冒颗粒等。活动过程出示实验材料，激起幼儿活动兴趣。师：今天我们要做一个非常有趣的实验，你们可以走到实验桌前看一看、闻一闻、说一说、摸一摸，看老师给你们准备了什么样的实验材料。（幼儿活动，教师指导）师：请大家轻轻地回座位，谁愿意告诉我你都看到了什么材料？老师今天给你们准备了这四样实验材料，它们分别是：石头、果珍、冰糖和油。（教师直接出示实验材料，充分抓住了幼儿的好奇心，继而引发了大班幼儿的探索欲望，激起了幼儿浓厚的活动兴趣。引导幼儿运用自己的多种感官来感知实验材料，符合幼儿的身心发展特点）二、幼儿进行猜想并学会记录，初次实验并观察实验现象。1、引导幼儿围绕“把这些实验材料放到水中会怎么样？谁能取出来？谁不能取出来？”这个问题进行猜想和