第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页第PAGE\*MERGEFORMAT33页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT33页2022《敬畏自然》说课稿《敬畏自然》说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写说课稿，是说课取得胜利的前提。说课稿应当怎么写呢？下面是我细心整理的《敬畏自然》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《敬畏自然》说课稿1说教化进程要到达教化方针、驾驭要点、打破难点，最好把本文分为两个过程来进行，零星过程重在课文的全体感悟，引导学生起先了解文章的内容、观念，其次过程重在写作技巧的探求与了解赋有哲理性的言语。零星步：创设情形全体感悟（1）导语规划当你为世界的奇妙而惊异，为人类的才智而傲慢时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的才智创建了这一切，你的心灵是否因此而遭到深深的震慑呢？但是，自不量力的人类却试图面临充溢了母性关切和父性才智的自然说：“我要降服你！”快看看一段短片，望咱们坚持大显神通的醒悟和现实的温情吧。以多媒体播映《人与自然》的片段，引导学生进入学习状况，分辩学生的学习爱好，为课文了解营建一个情感气氛。（2）自主研习，全体感知学生默读两遍课文，首要堆集举办字词，完结字词操练。其次圈点勾画，找出文中表达作者观念的要害句子，扼要写出对每一段的读书感受与了解，并小声播映音乐，以创设轻松的阅览气氛。这个环节为学生创设杰出的自主学习情形，引导学生捉住要害句子了解文章主题敬畏自然的意义。（3）互动探求进行四人小组的协作评论沟通关于文章的全体感知，将不能解决的问题提出来，能够学生答复、能够老师答复，一起，老师留意引导学生理清作者是怎么一步步得出“敬畏自然”这一观念的。第1段：人类“降服自然”的办法是过错的。第2段：大自然暗笑人类。（理由：1、翻开的空间只不过天际之间。2、今人也会变成古人。3、科学史也是犯过错的前史。）第3段：人类创建的东西可能是人类的圈套。第4段：世界必定存在比人更高档的生物。第5段：大自然的才智也远胜于人。第6段：人类的才智是世界自我相识的东西。第7段：人类仅仅世界大生命的一个组成部分。第8段：世界自身才华硕大的永久的生命。第9段：生命都是世界物质的另一种存在方法。第10段：在世界中到处都是人类的兄弟。第11段：咱们应当视其他生物为咱们相等的生命，敬畏它们才华敬畏世界，敬畏自然，敬畏咱们自己。《敬畏自然》说课稿2（依据《课程标准》要求）本节课面对全体学生，在阅读中注意培育学生整体把握的实力，能够较娴熟地运用阅读的方法从文本中提取主要信息，理清思路，理解文章的主要内容（明确作者的观点）；在阅读中感知争论、抒情两种基本表达方式，随文学习比方、拟人、排比、反问等基本修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。通过分类阅读，培育学生良好的语感，使学生获得基本的语文素养。通过阅读沟通，培育科学理性的精神和人文关怀。1、课堂目标学会一种方法→形成一种实力→解决一类问题→输出一种情感→获得一份学问2、沟通理念找准文本输入的路径，创设文本输出的平台，共享文本学习成果。3、特性处理用教材教。深化分析文章特色，依据课程标准的学段目标与内容的设计，结合中考语文现代文考查目标的理解，在老师教学用书的详细指导下重新整合定位本课的教学侧重点。即：1、培育学生独立、精确、快速阅读现代文的实力，通过提取主句的方式，提纲挈领的把握文章的主要内容，从而进一步解决滋生问题。2、在阅读中感知基本表达方式，随文学习基本修辞。避开单纯从考点动身，因一味注意技巧的解读而肢解语言的现象。注意在