《动物儿歌》微课教学设计有趣的形声字一、教学目标知识与技能：1.识记“蜻、蜓、迷、造、蚂、蚁、粮、蜘、蛛”9个生字。2.初步掌握形声字的特点。过程与方法：引导学生利用形声字的特点识记生字。情感、态度、价值观：激发学生对中国汉字的兴趣。二、重、难点重点：识记“蜻、蜓、迷、造、蚂、蚁、粮、蜘、蛛”9个生字。难点：初步掌握形声字的特点。三、教学过程（一）游戏引入，渗透“字理”。听说小朋友们认识的汉字非常多，我们玩一个猜字游戏吧？仔细看，认识吗？（猜象形字：兔）我们猜到“兔”字，是通过汉字的图形想起了汉字的形状。这节课，我们要学习的内容可有一定的难度，对于你们来说是一个挑战，敢不敢试一试？老师相信你们。（二）集中识记生字1.看图认识小昆虫：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛，同时出现生字。有没有发现它们的名字里的字好像哪里有点像？（P形旁红色）哪里像呢？（发现都是虫子旁）虫子旁和什么有关系呢？这几只小东西都叫昆虫。这些字的偏旁表示了字的意思，告诉我们这样的字大多数与昆虫有关。叫做P形旁.2.再读生字，发现字音特点（发现声旁）。再来看看这些子读什么？（朱、知、青、义、廷）谁能带着读一读？（“廷”字特殊领读（宫廷的廷，皇帝住的地方）读）再来读一读它们的名字（P声旁红色），发现了什么？这另一部分表示了字的读音，能够帮助我们读准字音。我们叫做P声旁，你看汉字多有趣呀！（P课件演示声旁、形旁组合动画）我们把这样由两部分组成的，一部分表示字的读音，一部分表示字的意思，这样的字就叫做P形声字。这些都是P左形右声的字。3.迁移方法，了解形声字其它类型。（1）拓展识记“运”。还记得“云”怎么读？根据云的读音猜猜“运”怎么读？走之什么意思？组个词吧带走之旁的字属于什么结构？（半包围）外面的表示形，里面的表示声，那像这样结构的形声字就叫做P外形内声。（2）识记“粮、造”，巩固形声字的种类。A“造”：那这个字呢？猜猜读什么？属于什么种类的形声字呢？“造”的本义是去某个地方，所以是走之旁；不过现在“造”字的意思可多啦！比如：创造。你还能组哪些词？B“粮”：再来试着猜猜这个字读什么？（P粮）和什么有关系？那它应该属于什么种类的形声字？（三）总结形声字的特点形声字真是太有趣了！声旁表（音），形旁表（意）。有一首儿歌可以帮助我们记住形声字的特点，一起来读一读！P:有趣的形声字形声字有规律，声表音形表意。声旁帮着读字音，形旁帮助记字意。（四）总结掌握了形声字的特点之后，识记生字就更容易了，识字的效率也会很高，在今后的学习中我们要学会运用这种方法认识更多的汉字。这节课就上到这里，下课。小学低年级语文教学中应注意什么；1、把教学重点放在字、词教学上,还应注意渗透句、段的训练.2、应不断复习运用汉语拼音,新旧知识紧密相连.3、听、说、写的训练也应在一年级基础上有所加强.特别要加强写话的训练,注意做好到三年级作文的过渡.4、注意加强默读训练.5、指导书写也是重中之重.