如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
PAGE\*MERGEFORMAT7动能定理的应用学习目标1.掌握动能定理的内容,物理意义,表达式2.知道动能定理的应用范围,会用动能定理解决相关问题3.熟练掌握动能定理解题的一般步骤4.通过用动能定理解决单一过程,两个过程,多过程问题,理解动能定理的优越性5.通过本节学习,培养学生将复杂问题简单化的思想意识,并在生活中灵活运用教学重难点重点:动能定理、动能定理的应用难点:动能定理的应用、理解动能定理的优越性教学过程一、知识回顾复习动能定理的内容、物理意义、表达式(1)内容:合力在一个过程中对物体做的功等于物体在这个过程中动能的变化(2)物理意义:合力做功在数值上等于物体在这个过程中动能的变化(功能关系)(3)表达式:W合——合力做的功Ek2——末状态的动能Ek1——初状态的动能(F合恒定,各个力同时作用)(各个力不一定同时作用,力可以是恒力,也可以是变力,应用范围较广)理解:合力做正功,物体动能增加;合力做负功,物体动能减少;合力做的功等于物体动能的变化量动能定理的适用范围既适用于直线运动,也适用于曲线运动;既适用于恒力做功,也适用于变力做功;既适用于单个物体,也适用于多个物体;既适用于一个过程,也适用于整个过程。动能定理解题步骤①确定研究对象和研究过程。②分析物理过程,分析研究对象在运动过程中的受力情况,画受力示意图,及过程状态草图,明确各力做功情况,即是否做功,是正功还是负功。③找出研究过程中物体的初、末状态的动能(或动能的变化量)④根据动能定理建立方程,代入数据求解,对结果进行分析、说明或讨论。新课教授1.单一过程问题动能定理求解(变力、曲线做功)例1如图,一半径为的半圆形轨道竖直固定放置,轨道两端等高;质量为的质点自轨道端点P由静止开始下滑,滑到最低点Q时,对轨道的正压力为,重力加速度大小为。质点自P滑到Q的过程中,克服摩擦力所做的功为(C)。A:B:C:D:P-Q动能定理:Q点:联立得:两个过程动能定理问题求解如图所示,AB为1/4圆弧轨道,半径为R=0.8m,BC是水平轨道,长S=3m,BC处的摩擦系数为μ=1/15,今有质量m=1kg的物体,自A点从静止起下滑到C点刚好停止。求物体在轨道AB段所受的阻力对物体做的功。方法一:A-B动能定理C动能定理联立得方法二:A-C代入数据得:3.多过程问题动能定理求解例3如图所示,ABCD为一竖直平面内的轨道,其中BC水平,A点比BC高出10m,BC长1m,AB和CD轨道光滑.一质量为1kg的物体,从A点以4m/s的速度开始运动,经过BC后滑到高出C点10.3m的D点速度为零.(g取10m/s2)求:(1)物体与BC轨道间的动摩擦因数;(2)物体第5次经过B点时的速度;(3)物体最后停止的位置(距B点多少米).解析:(1)A-D动能定理:动能定理:全过程设摩擦力做功的总路程为s动能定理物体从A点运动10个来回,再过1.6m停止,最终在距B点x=2m-1.6m=0.4m处停止。动能定理优越性的理解动能定理中涉及的物理量有F、l、m、v、W、Ek等,在处理含有上述物理量的力学问题时,可以考虑使用动能定理。由于只需从力在各段位移内的功和这段位移始末两状态动能变化去研究,无需注意其中运动状态变化的细节,又由于功和动能都是标量,无方向性,无论是对直线运动或曲线运动,计算都会特别方便。当题给条件涉及力的位移效应,而不涉及加速度和时间时,用动能定理求解一般比用牛顿第二定律和运动学公式求解简便。用动能定理还能解决一些用牛顿第二定律和运动学公式难以求解的问题,如变力作用过程、曲线运动等问题。板书设计动能定理的应用动能定理复习单一过程问题动能定理求解两个过程问题动能定理求解多过程问题动能定理求解教后记本节主要让学生通过练习单一过程问题动能定理的求解,两个过程动能定理的求解,多过程问题动能定理的求解,由浅入深,层层递进,步步深入。让学生理解动能定理的优越性和广泛性。通过本节学习,让学生掌握用动能定理解题的一般步骤,培养学生将复杂问题简单化的思想意识,并灵活运用。6敬业与乐业1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点,对本文的观点与材料做出区分。2.梳理文章的层次结构,理解作者的论证思路。3.了解文中运用的论证方法,体会这些论证方法的作用。第1课时一、导入新课在《摔跤吧!爸爸》这部电影中,男主角阿米尔·汗为塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤,只为了拍好适应不同年龄的角色。不过,为了一部电影付出如此努力,你们觉得是否有此必要呢?(引导学生稍做讨论)是的,有必要,因