课题第2课你是我的好伙伴——初识计算机课型新授课时1课时教材分析教材由浅入深讲解计算机的组成,通过鼠标和键盘等输入设备向计算机发出指令,各种计算机软件执行指令后,通过输出设备显示执行的结果。学生通过实践不断加深对计算机的了解。学情分析五年级学生在日常生活中已经对计算机有了初步的了解,对学习信息技术课程热情非常高，课堂中应加强引导，避免学生沉迷网络游戏中从而影响学生的健康成长。教学目标1、了解计算机的组成,清楚计算机的硬件组成和软件组成; 2、熟悉计算机的基本操作教学重点1、让学生清楚一台完整的计算机由那些部件构成;  2、能够熟练的完成对计算机的基本操作:开关机、鼠标的操作、键盘的操作;教学难点清楚计算机软件系统有哪些,明白操作系统软件和应用软件的区别拟用学法探究、合作、交流媒体资源或教具ＰPT教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测 导课:同学们，在信息技术飞速发展的今天，无论什么行业，都越来越离不开计算机了,人们无法拒绝这样的科技为我们工作生活带来的便利!所以，希望大家一定要好好的学习信息技术这门课程。计算机已经是我们的朋友了，想深入了解新朋友，和它成为好伙伴,要先学会与之沟通。怎样和计算机沟通呢?首先我们来了解计算机由哪些部件组成。 一、认识计算机的硬件和软件。计算机系统由两大部分组成，即硬件系统和软件系统。 计算机的硬件组成：  硬件是计算机物理装置，看得见，摸得着的实体。计算机从外观上看由主机、显示器、鼠标、键盘和音箱等设备组成。 计算机的软件组成：系统软件、 应用软件。 最重要的系统软件是“操作系统”。操作系统是管理和控制计算机的硬件与软件资源的计算机程序。  应用软件是为了解决各种实际问题而开发的软件。例如画画、写字、编程、玩游戏、QＱ聊天等都属于应用软件。二、鼠标的认识和操作鼠标是重要的计算机输入设备。讲授手握鼠标的方法 教师提问:如何正确用手把握鼠标呢？请同学们用手尝试把握鼠标。 教师边示范边小结：用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧,由于大家的手小,可以请无名指帮帮忙,一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上,一个放在右键上。 讲授鼠标的基本操作 教师操作：轻轻移动晃动一下鼠标,看看屏幕上谁再动？ 对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。 你们真聪明。 下面我们学习鼠标左键的操作方法: 鼠标的第一种操作──鼠标的单击（“鼠标演示”──单击)   这一次，我们只要食指“当”一下,按键一次,就是单击。 鼠标的第二种操作—－-鼠标的双击（“鼠标演示”—板书双击) 握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下,就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。好,请你跟老师一起说:“当,当”,再说一遍，“当，当”。握住鼠标，鼠标指针(小箭头)放在“计算机图标”上,然后双击鼠标,就打开“计算机图标”文件夹了。 用鼠标启动“记事本”程序方法1:单击“开始”——Ｗiｎdows附件——记事本,启动程序。方法2:右键单击桌面,选择“新建”命令,在弹出的菜单中选择“文本文档”命令,双击新建的文本文件,启动程序。三、窗口的认识与操作引入：Windoｗs被称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的,窗户有窗框、玻璃，可以打开和关上，Winｄowｓ的窗口是怎么样的呢？双击桌面上“我的电脑”图标，打开“我的电脑”这个窗口，我们来学习一下窗口的知识；窗口的组成边框和工作区每个窗口都有一个大小范围,四个边,将鼠标移过去，指针会变成双箭头，这时拖动就可以改变窗口的大小，中间的空白就是工作区了;标题栏每个窗口最上面都有一个蓝色的长条，这是窗口的标题，称作标题栏,在标题栏的左边是窗口的名称，最右边是三个按钮图标,从图像上可以看出，第一个是最小化，中间是最大化，第三个就是关闭了,将鼠标移到标题栏上,然后拖动标题栏可以移动这个窗口,在标题栏上双击可以最大化窗口；菜单栏在标题栏的下方是菜单栏，菜单栏是一排菜单组成的,每个菜单都有一个文字名称，鼠标移过去会凸起来,这些都是按钮，单击一下会出来一排菜单，四、键盘的认识与操作1、认识键盘布局功能键区、主键盘区、指示灯区、小键盘区、编辑键区。2,、学习正确的指法基本键位根据基本键位的规律,找到手指分工的规律。正确指法从基本键出发－击键-回基本键位键盘输入首秀尝试在记事本中输入:Hello,Coｍpuｔer.Iam（yｏurＥnglisｈname）五、保存你的第一个文件第一步：单击文件菜单中的保存命令，计算机弹出“另存为”对话框。第二步：在对话框中选择保存位置为“桌面”，输入文件名“１”然后单击“保存”按钮。六、关闭计算机1，单击“开始”按钮;2,单击“关机”按钮。全课小结。