2025年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）下列关于小学教育阶段德育目标的说法，正确的是：A.培养学生的道德认知能力是首要任务B.强调学生掌握系统的道德理论知识C.注重培养学生的道德情感与道德行为D.以发展学生的智力水平为主要目标答案：C解析：小学教育阶段的德育目标更注重培养学生的道德情感与道德行为，使学生形成初步的品德结构和良好的道德习惯。A项中，虽然道德认知能力重要，但并非此阶段的首要任务；B项中，小学德育不强调学生掌握系统的道德理论知识；D项明显错误，因为德育与智力发展是并列的教育目标，而非主次关系。在小学英语教学中，下列哪种方法最能体现“以学生为中心”的教学理念？A.语法翻译法B.听说法C.任务型教学法D.直接法答案：C解析：任务型教学法强调通过完成任务来学习语言，鼓励学生积极参与、主动探索，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。A项语法翻译法注重语法规则和翻译练习；B项听说法强调通过反复听说来培养语言能力；D项直接法则侧重于直接用目标语言进行教学，但均不如任务型教学法更能体现学生的主体地位。下列哪项不属于小学音乐课程的基本理念？A.以审美为核心，以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践，鼓励音乐创造C.突出音乐特点，关注学科综合D.淡化音乐知识，注重情感体验答案：D解析：小学音乐课程的基本理念包括以审美为核心、以兴趣爱好为动力，强调音乐实践、鼓励音乐创造，以及突出音乐特点、关注学科综合等。D项“淡化音乐知识，注重情感体验”并非官方或权威的小学音乐课程基本理念，且实际上，音乐知识的学习也是音乐教育的重要组成部分。下列哪种评价方式最符合小学数学课程评价改革的方向？A.单一的考试成绩评价B.过分强调选拔与甄别功能的评价C.关注学生个体差异，实施多元化评价D.仅由教师进行评价，忽视学生的自我评价与同伴评价答案：C解析：小学数学课程评价改革的方向是关注学生的全面发展，实施多元化评价。这包括关注学生的学习过程、学习态度、学习方法以及在学习过程中的情感体验、价值观的形成等，同时还应关注学生的个体差异，采用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等。A、B、D三项均不符合这一改革方向。二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：题目：请简述小学教师在课堂教学中如何有效运用合作学习策略，以促进学生的全面发展？答案：在小学课堂教学中，有效运用合作学习策略对于促进学生的全面发展具有重要意义。以下是几个关键步骤和要点：明确合作目标：首先，教师应根据教学内容和学生特点，设定清晰、具体且富有挑战性的合作学习目标。这些目标应能够激发学生的参与热情，并引导他们通过合作达成共同的学习成果。合理分组：分组是合作学习的关键环节。教师应遵循“组内异质、组间同质”的原则，确保每个小组内成员在性格、能力、成绩等方面具有差异性，以便相互学习、取长补短；同时，各小组之间应保持相对平衡，以便进行公平竞争。培养合作技能：在合作学习过程中，学生需要掌握一定的合作技能，如倾听、表达、协商、分享等。教师应通过示范、指导、练习等方式，帮助学生逐步掌握这些技能，提高合作学习的效率和质量。设计合作任务：合作任务应具有开放性、探究性和实践性，能够激发学生的思维，促进他们之间的交流与合作。任务设计应充分考虑学生的兴趣和认知水平，确保每个学生都能在合作中发挥自己的作用。监控与指导：在合作学习过程中，教师应密切关注各小组的活动情况，及时给予必要的指导和帮助。同时，教师还应鼓励学生自主解决问题，培养他们的独立思考和创新能力。评价与反馈：合作学习结束后，教师应组织学生进行成果展示和交流，并对各小组的表现进行客观、全面的评价。评价应关注过程与结果并重，既要肯定学生的努力和成果，又要指出存在的问题和不足，以便他们今后改进。此外，教师还应鼓励学生相互评价和自我反思，培养他们的批判性思维和自我提升能力。解析：本题主要考察小学教师在课堂教学中如何有效运用合作学习策略。合作学习作为一种重要的教学方式，能够促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神和社交能力。在回答本题时，考生需要从明确合作目标、合理分组、培养合作技能、设计合作任务、监控与指导以及评价与反馈等方面进行全面阐述。这些步骤和要点相互关联、相互促进，共同构成了合作学习策略的有效实施框架。通过有效运用合作学习策略，教师可以更好地促进学生的全面发展。三、材料分析题（本大题有2小题，每小题20分，共40分）第1题：材料：李老师是一位有着多年教学经验的小学数学教师，她在教授“分数的加减法”时，没有直接让学生背诵运算法则，而是设计了一系列有趣的教学活动。首先，她通过分苹果、切蛋糕等生