2024年下半年教师资格考试中学教育知识与能力自测试题及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、教学从其本质上讲，是()。A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动答案：C解析：本题考查对教学的本质认识。选项A，主体活动是指学生在教师指导下进行的学习活动，它强调了学生的主体性，但并未全面概括教学的本质，故排除。选项B，实践活动是指人们改造客观世界的一切物质性活动，而教学主要涉及知识的传递和学习，不完全等同于实践活动，故不选。选项C，教学是教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学的本质是一种特殊的认识活动，它不同于一般的认识活动，而是人类认识活动的一种特殊形式，即学生的个体认识，其特殊性在于它是在教师的引导下，学习人类长期积累的知识财富，以促进学生全面发展的过程，故C项正确。选项D，虽然教学活动涉及文化的传承和发展，但其核心仍然是认识活动，而非单纯的文化活动，故不选。2、最早提出“教育心理学化”口号的教育家是()。A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.洛克D.夸美纽斯答案：B解析：本题考查的是教育家的教育思想。选项A，赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性以及教师的中心地位，提出了“四阶段教学”理论，形成了传统教育“教师中心、教材中心、课堂中心”的特点，与“教育心理学化”无关，故排除。选项B，瑞士教育家裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家，他明确提出：“我正在试图将人类的教学过程心理学化。”他强调教育要遵循儿童心理发展的规律，最早提出“教育心理学化”的口号，故B项正确。选项C，洛克在《教育漫话》一书中提出了“白板说”，强调绅士教育，主张培养有德行的绅士，与“教育心理学化”不符，故不选。选项D，夸美纽斯被誉为教育学之父，他的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，强调教育的自然适应性原则，但未明确提出“教育心理学化”的口号，故排除。3、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，被称为()。A.教育关系B.道德关系C.心理关系D.人际关系答案：A解析：本题考查师生关系的类型。选项A，教育关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等，是师生关系的最基本的表现形式，也是师生关系的核心，故A项正确。选项B，道德关系是指教师和学生之间思想意识、道德品质和行为习惯等方面在相互影响过程中而产生的社会关系，它体现在教育过程中师生相互尊重、相互协作等关系中，但不是师生关系的核心，故不选。选项C，心理关系是指教师和学生在教育过程中因情感的交流、沟通而形成的相互关系，是师生关系的又一重要方面，但同样不是师生关系的核心，故排除。选项D，人际关系是人们在交往中心理上的直接关系或距离，它反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态，而本题特指在教育过程中师生之间的特定关系，故D项表述过于宽泛，不符合题意。4、在全面发展教育中，起导向和动力作用的是()。A.体育B.智育C.德育D.美育答案：C解析：本题考查的是全面发展教育中的德育。选项A，体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育，在全面发展教育中起基础性作用，故排除。选项B，智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育，在全面发展教育中起前提和支持作用，与题意不符。选项C，德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的思想品德的活动，在全面发展教育中起导向和动力作用，故C项正确。选项D，美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育，在全面发展教育中起辅助作用，故不选。二、辨析题（本大题有4小题，每小题8分，共32分）第1题：题目：有人认为，在中学教育中，教师的专业知识水平比教学技能更重要。请辨析这一观点。答案：这一观点是片面的。解析：专业知识水平的重要性：教师的专业知识水平是教师从事教育教学工作的基础。它涵盖了学科内容知识、教育学和心理学知识等多个方面。深厚的专业知识能够使教师准确把握教学内容，深入浅出地讲解知识点，帮助学生构建系统的知识体系。因此，专业知识水平对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。教学技能的重要性：教学技能是教师将专业知识有效传递给学生的关键。它包括教学设计、课堂管理、教学方法运用等多个方面。优秀的教学技能能够激发学生的学