《用２-６的乘法口诀求商》教案(二)一、教学目标知识与技能:理解用2—６的乘法口诀求商的方法,会用2—6的乘法口诀求商。二、过程与方法：进一步理解乘、除法之间的关系,能借助乘法算式想出除法算式的商。三、情感态度与价值观:培养学生的探究意识、语言表达以及收集信息的能力四、教学重难点重点:使学生知道1时=60分。使学生会读、写几时几分。五、教学工具课件六、教学过程（一)复习导入填一填，并说出用哪句口诀。()×2=1２4×（)=16５×（)＝15３×(）=21()×6=18（)×５=2５（二）学习新知（例１)1、情境导入,审读题目1２个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？师：从题中你知道了什么?问题是什么?根据题意,你会列算式吗?小组讨论,汇报自己读取到信息,并列出算式。2、探究算法教师汇总学生汇报信息,作出小结:通过同学们汇报，我们总结出三种解题的方法。3、展示算法方法一:圈—３个桃子圈在一起,可以圈四组;方法二:减—12—3=9(个),9—３＝6（个）,６—３=3(个）,3—3=０（个)方法三:除—想3和几相乘得12？三四十二,商是４。师：同学们可真聪明,想出这么多种求商的方法，你更喜欢哪种?说一说理由。4、比较选择师：我们来比一比谁算又快又对。1０÷5=１２÷6=12÷3=10÷２=8÷4=９÷3=6÷6＝１2÷4=师：知道老师为什么算这么快吗?引导学生说出：用乘法口诀。5、巩固(１)１５瓶矿泉水，每个小朋友分３瓶，可以分给几个小朋友？(2)你能根据上图写两道乘法算式吗?能写两道除法算式吗?(三)理解乘除法的关系（例2)１、发现信息,提出问题师:从图中你发现了什么数学信息？生:1．一共有２4个包子。2.每屉装4个包子。３.装6屉包子师：任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么?2、解决问题课件出示问题（1)每屉装4个,装6屉,一共有多少个包子?(2)一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？(３)共有24个包子，可以装6屉,每屉装几个?师:怎样解决？用什么方法(乘或除)？怎样计算出结果?3、比较沟通比较少三个算式，它们之间有什么联系?课件展示算式：4×6=2424÷4＝６24÷6=４师总结:乘法口诀不仅可以帮助我们求积,还可以求商4、练习(1）算出得数，并说出用哪句乘法口诀18÷3＝28÷4＝20÷5=ﻫﻫ大班健康活动：《翻越高山》活动目标：1.锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿不怕困难的精神2.增强幼儿腿部爆发力以及翻越障碍物的能力,同时进一步练习手脚协调能力3.体验游戏的快乐以及通过努力获得成功的喜悦活动准备：各种体操垫若干，律动音乐。活动重难点：１.遇到困难永不放弃，勇于尝试新的方法解决２.掌握翻越障碍物的基本方法,通过加速跑同时手脚相互配合翻越比较高的障碍物活动过程：师幼互动，通过肢体运动营造快乐的游戏气氛１.教师带领幼儿活动全身幼儿跟随教师进行热身运动,１23口令游戏。2.师幼律动操教师带领幼儿跳律动《战豆》穿越障碍体操垫１.幼儿穿过一层体操垫师:小朋友们，老师带来很多体操垫，今天我们就来跟他玩游戏。现在我在你们面前摆了一块垫子，想一想你们可以用什么方法通过垫子。每个小朋友玩两遍,后面的小朋友要用不同的方法穿过垫子幼儿自由探索尝试。教师说一说幼儿通过的方法，并做简单指点。2.穿越多层垫子师:刚才你们用了很多方法穿过垫子，对你们来说太简单了，下面我要增加难度考一考你们。教师根据情况逐渐增加垫子层数，让幼儿依次进行。直到高度幼儿不能很容易的通过的时候停下。师:刚才你们没有很轻松的通过，要掌握方法。教师介绍通过方法：幼儿需要与保持一定距离,冲刺跑到垫子旁，双脚迅速向上跃起,同时双手迅速扒住垫子最上方,手脚协调发力，爬上垫子,注意安全,跳下时屈膝蹲下缓冲保护自己。教师示范，然后幼儿尝试，教师在一旁保护幼儿，同时对动作不规范幼儿加以指导。游戏《士兵突击》情景导入，进入角色师:刚才你们向我证明你们很厉害，现在开始你们就是我的小士兵，我就是你们的指挥官。现在有个任务交给你们,敌人穿过了我们的防线，现在需要你们穿过“高山”去偷袭敌人的指挥部,穿过去的人在旁边原地休息，看一看谁是最勇敢的小士兵。2.游戏开始教师再次增加难度,小士兵排队待命，指挥官为幼儿打气。女兵先来，男兵随后。指挥官提醒小士兵注意保护自己。３.游戏结束指挥官对小士兵的表现进行评价,总结经验。放松活动1.幼儿跟随教师放松四肢2．跳韵律操《小星星》结束活动