4-6岁儿童对父亲角色的认知研究的开题报告研究背景：父母是儿童成长过程中最为重要的人物，他们的角色对于儿童的认知和发展有着深远的影响。然而，过去的研究多关注母亲在儿童认知发展中的作用，相对而言，对父亲角色的研究还相对较少。尤其是对于4-6岁儿童对父亲角色的认知，研究更为缺乏。因此，研究4-6岁儿童对父亲角色的认知，有助于加深我们对儿童认知发展的理解，也有助于为父母提供更好的育儿建议。研究目的：本研究旨在探究4-6岁儿童对父亲角色的认知，包括父亲的功能、作用和性别差异等方面，并对4-6岁儿童对父亲的态度和情感进行探究。研究问题：1.4-6岁儿童对父亲的功能、作用和性别差异的认知情况是怎样的？2.4-6岁儿童对父亲的态度和情感是怎样的？研究方法：本研究采用问卷调查和观察法相结合的方法，以家庭为单位收集数据。通过问卷调查了解儿童对父亲的认知情况、态度和情感，并通过观察法观察儿童与父亲互动的情况，以获取更全面的数据。研究意义：本研究可以揭示儿童对父亲角色的认知和态度，为家庭教育提供有意义的参考。此外，本研究的结果可以扩展对父亲角色在儿童认知和发展中的作用的了解，加深我们对儿童认知发展的理解。