九年级语文第一学期期中试卷参考答案1.（2分）huì袤2.（2分）B3.（3分）C4.（3分）D5.（3分）D6.（5分）（1）（2分）“近30余载”（1分）删去“近”或“余”。（1分）（2）（3分）示例1：文天祥面对威逼利诱（1分），不改其志（1分），发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮誓言（1分）。示例2：韩愈不辞衰老，上书获罪，坦陈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的耿耿忠心。（一空1分，材料内容需符合“拼命硬干的人”）7.（9分）（1）雪拥蓝关马不前（2）千里共婵娟（3）露从今夜白（4）怜君何事到天涯（5）鸡声茅店月（6）山岳潜形（7）长风破浪会有时（8）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春8.（5分）（1）（3分）。示例：漫画右边画着一个美国人一手握住“芯”字（1分），另一只手指向画面左边的印有“MADEINCHINA”的电子产品（1分），说：“核“芯”技术在手看你怎么进展！”（1分）（2）（2分）揭露美国在高科技领域打压中国的丑行（1分），警示中国进展科技应提高自主创新能力（1分）。（言之有理即可，2分）9.（4分）示例：同学，写诗歌不一定非要整齐分行和押韵（1分）。艾青的诗就不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一（1分），如《《大堰河——我的保姆》》共13节，一节从4行到16行不等，一行少则2个字，多则22个字（1分），全诗没有押韵，但又常会用有规律的排比、复沓，读来照样气韵通畅。（1分）（言之有理即可，若选《金色花》，围绕散文诗来谈即可）10.（4分）任务一：两个象征性意象：洁白的浪花（1分），铁链的喧哗（1分）。“盼望出发”就是企盼与惊涛骇浪作斗争，表达了对战斗渴望（对航海事业的热情和奉献1分）；“盼望到达”就是期待与向往胜利地到达目的地，表达了对胜利的渴望。（1分）。或答：表达了海员们的不同追求（1分），暗示生活中不同的人对待生活的不同态度。（1分）（言之有理即可）任务二：选择写诗，符合象征性（1分）、四行格式（1分）要求，可发挥想象，借助意象（1分），表达情思，语言简洁、凝练。（1分）11.（1）（2分）最有意蕴的是“孤”或“浮”字。（任选其一）“孤”字借写山的孤单，（1分）实写自己内心的孤单和悲凉。（1分）或选：“浮”字明写湖水的波动使人产生浮动之感，（1分）暗写自己谪居后飘摇不定的处境和茫然无绪的心境。（1分）诗人运用双关的手法既写景，又抒情。（2）（3分）本诗字面似与送别相去甚远，实则寓情于景（情景交融）（1分）。第四句以心与湖水相比，（1分）表达对友人的不尽的思念之情（依依不舍之情，1分）如湖水一般悠悠不绝，言有尽而意无穷。12.（4分）（1）全、都（2）曾经（3）做、担任（4）已经、……以后13.（2分）后世子孙修其业/承其志/如公之存也（断对一处得1分，多划一处扣1分）14.（4分）（1）（2分）他只是把布施穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。（2）（2分）不因外物和自己的处境的变化而喜悲。15.（3分）侧面烘托了（1分）范仲淹置办义田、救济族人这一义举影响之远（1分），乐善好施、清贫廉洁、克己无私精神之可贵（1分）。（意思对即可）附译文：范文正公，苏州人。生平喜欢以财物助人，选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人，都给以救济。当他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约千亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。起初，范文正公尚未显贵的时候，就曾有志举办义田，由于力量达不到，耽搁了二十年。后来，他做了陕西路的大帅，接着参加了国家的大政，于是才有俸禄赏赐的收入，实现了自己的志愿。他死了以后，后世的子孙继续他办义田的事业，继承他好施舍的遗志，就像他活着的时候一样。他虽然官位高俸禄厚，但是贫穷一生；他死的时候，连殡殓的衣服也没有，子女没有钱给他办理丧事；他只是把布施穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。16.（3分）A17.（3分）要切实培养节俭节约习惯；要乐观践行绿色生活方式；还要大力弘扬艰苦奋斗精神。（答对一点得1分）18.（4分）（1）更加乐观地采纳新品种、新技术，更好地组织与培育新型经营主体，协调与提倡更先进的农业机械化主体高效率跨区收割；（2）提升国家粮食仓储能力，为小农户储粮提供更好的物质支持和技术指导；（3）完善粮食运输的大数据体系，鼓励先进物流技术进入粮食运输领域；（4）宣扬健康的饮食观念，避免粮食过度加工。（（意思对即可，答对一点得1分）19.（4分）（1）我国粮食生产实现了历史性的“十六连丰”，2020年全国早稻播种面积比2019年增加。（1分）（2）世界粮食安全形势不容乐观，对粮食安全还是始终要有危机意识。（世界粮食安全形势不容乐观，我们需要重视粮食浪费问题，意思对即可，1分）（3）未来全球面临粮食危机的人口还将急剧增加。