教师培训日志1今年九月初有幸参加青海省20２0年乡村教师普通活水平提升培训,通过这次培训，我受益匪浅，先后聆听了***三位老师关于普通话的很多相关知识,让我大开眼界。几位专家的进座都强调普通话的重要性，普通话是教师的职业语言，作为一名教师,普通话是一门必修课,它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白化文作为语法规范的大陆汉语标准，曹传海老师讲述了国家通用语言又字法律法规的概述，让我明白了推广国家通用语言文字的重要意义,初步了解了国家通用语言文字工作的法规,国家有关法律《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，培训专家赵君老师讲述了普通话模拟测试的相关知识,并给我们讲解了声母、韵母、声调。语流的音变，她讲解细心认真对待工作很严谨,讲解过程中细心地给我们正音,带我们朗读普通话模拟测试的单音节字词、多音节词,发现不准及时纠正,让我们在课堂中有了很大的收获，尤其是赵君老师在讲解声母、韵母时,特别细心,为了让我们掌握，她精心设计了图形,很清晰地标出了韵母的发音位置、口型。马荣芬老师为我们讲述了口语交流技巧普通话语言训练，普通话汉语方言,朗读的技巧，语言文字规范化知识培训这些内容,让人听起来觉得十分悦耳，所以在学习时我非常认真，对普通话又产生了一些新的认识,马老师在朗读的技巧的教学中，先让我们注重“一、不“的变调,然后让我们掌握朗读的语速，停预，感情色彩。在朗读时,先给我们听范读,然后再让我们读，发现错误或不足之处及时纠正。通过这次培训,我树立了目标，做好了规划,今后要不断训练，在平时工作之余多练习普通话朗读,把自己的水平更上一层楼!教师培训工作心得体会2通过一个多月的教师远程信息技术培训学习,我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中,一方面要求我们以超脱姿态,踏实前行,坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求,促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程——微课我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展,特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习,本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要。因此,在设计每一节微课时,要首先慎重选择知识点,并对相关的知识点进行科学的分析和处理,使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点:知识点尽量选择教学的重点、难点；知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻;知识点要准确无误,不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。在这次远程培训中大部分的时间都是通过培训老师的培训视频进行传授知识。在这些培训中,老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看,就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白,可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。培训时间虽然有限,但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上,我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。研修反思3２1世纪是一个信息化的时代,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式、和学习方式。利用信息技术教学,能够创设情景,激发兴趣心理学指出:兴趣是最好的老师，引起学生兴趣和注意的根本原因就是那些具体、直观形象的事物。有些科目本身就属于枯燥无味的一门学科,从而导致很多学生不愿意上课,但信息技术一融入课程后,将原本枯燥无味的内容插入声、形、像后，使课堂变得逐渐有了生机，学生的思维活跃起来,从而最大限度的调动了学生的学习兴趣和学习积极性。例如:我在听课小学数学第五册《认识几分之一》一课时,我发现教师利用多媒体课件设计了