《相似三角形的判定》教案一、教学目标【知识与技能】能运用相似三角形边角边的判定定理解决问题。【过程与方法】通过借助三角形全等，特殊三角形，比例的应用探究三角形相似，培养学生的对于前后知识的运用能力和知识迁移能力。【情感态度与价值观】体会数学的特点，了解数学的价值。二、教学重难点【重点】能运用相似三角形边角边的判定定理解决问题。【难点】知道边角边和边边角在判断上的不同。三、教学过程(一)复习旧知，导入新课PPT呈现若干三角形并标注一些边和角(可以出现全等和相似结合一共三个三角形的情形)问题1：你能找出其中的全等三角形或者相似三角形吗?能告诉老师你判断的理由?师生总结：回顾了全等三角形的判断方法，其次就是对于相似三角形有了直观的感知。问题2：你能记得的全等三角形判断方法有多少?师生总结：SSS，SAS，ASA，AAS问题3：你觉得如果要判断两个三角形相似，能用上述的方法吗?引入课题。(二)结合知识，生成原理问题1：结合相似三角形的特征，全等三角形的判定方法，提出你们认为能够证明三角形相似的方法吗?说明理由。师生活动：SSS，SAS......从相似三角形的特点，直观上来说都是边的特点。问题2：SSS能够证明吗?你们试着在练习本上画画看。师生活动：三边成比例能够实现。(三)动手尝试，深化原理问题1：大家能不能结合我们在课堂开始之前从一个三角形出发，在练习本上画一个全等三角形和一个相似三角形，并以前后四人为一小组，相互讨论一下各自的尝试过程，尝试着说明“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”能够证明相似三角形。师生总结：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。师生活动：让学生以小组为单位，比拼谁更快更准(五)小结作业小结：今天你有什么收获?作业：试一试还有没有其他可能判定三角形相似方法呢?四、板书设计学习任务群5文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。课内阅读篇目中中国古代优秀作品应占1/2。举办一次外交谈判模拟活动主题：举办一次外交谈判活动情境：经济科技迅猛发展，社会生活发生深刻变化，国际交流日益频繁，国际冲突与矛盾也逐渐增多，智慧化解冲突与矛盾显得尤为重要。任务：举办一次外交谈判模拟活动解释单音节词“朝、亡、厌、国、戍、夕、危、师、及、辞”，体会并发现古代汉语单音节词的特点；活动1：精读《烛之武退秦师》2、体会“鄙”“既”“之”等词发展变化的特点；3、选择一个文言知识点梳理探究其规律：状语后置、宾语前置4、探析烛之武“说”的艺术特点；5、感受烛之武形象；理解作者创作意图。比较阅读《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》；活动2：“说”的艺术知多少2、个性探究分析“劝说”的艺术；小组交流总结“劝说”的艺术特点。1、拟写谈判词活动3：我是外交官2、小组交流推荐3、模拟谈判课时：6课时第一课时学习目标：1、举一反三探究“鄙”“既”“之”等词发展变化的特点；2、对宾语前置这个语法知识点进行探究总结；3、探析烛之武“说”的艺术特点。学习步骤：一、导入：北京时间2018年3月23日凌晨，特朗普签署备忘录，指令有关部门对从中国进口约600亿美元商品大规模加征关税，并限制中国企业对美国投资并购。由此中美拉开了中美贸易战的序幕。大国决战岂在沙场？在这场战争中美国一直保持强硬态度，而中国一直希望协商解决，而不是通过贸易战的方式。如果你是外交官，被外交部委派到美国和特朗普谈判，你想怎样说服他？二、朗读课文，初步感知内容。（一）请大家自由读课文，初步感知课文内容，找出烛之武最精彩的劝说部分的内容。（二）探析烛之武的劝说艺术1、烛之武是在什么情况下劝说的？劝说的是谁？劝说结果如何？2、烛之武在劝说过程中一共说了十句话，十句话扭转乾坤。他是如何做到的？试析之。利（提示：分别对谁说的？说了什么？为什么这样说？）第一、二句话：郑亡害秦，自知之明；第三、四、五句话：亡郑陪邻害秦；处处为秦第六句话：舍郑薄邻利秦；时时为郑第七句话：翻旧账，添新恨；第八、九句话：欲壑难填，预测未来。立场坚定，抓住要害，挑拨离间，揭露人性：动以利，晓以性。（三）文言字词及语法知识：字词梳理：“封”，A拿起树苗在土堆上种植，只有封好了挖出的树坑，树才能长好；B聚土植树为界-田界C疆界，边界D建立E聚土为坟—埋葬，填埋墓穴F形状像坟的堆积物，土堆G古代帝王筑坛祭天的盛典H帝王封禅时所建的祭坛和刻石I密封，加盖印章封藏J查封K大L丰厚。“鄙”，A边疆，