６．胖乎乎的小手ＨYＰERLIＮK"ｈttp://ｗｗw.520xy8.coｍ／jiaｏshi/Lｉst/List_1４６55.shｔml"\o"教学"教学目标:1.认识“胖、喜”等到1３个生字，会写“看、着”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读HＹPERLINＫ"http：／／www.52０xｙ8.coｍ/"＼o"课文"课文。3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈的愿望和行为。教学重难点：1.认识生字,会写6个生字。2．激发HYPEＲＬＩNK"hｔtp：//www．520xy8.com/%E5％B0%8F%E5%ＡD%A6%E7%94%9F%E9%A2%9１%E9%81％9３/"\o＂学生"学生帮助长辈的愿望和行为.教学方法：引导自学、合作讨论、探究法课时安排:2课时教学准备：生字卡片等。第一课时一、猜谜激趣导入1.师：小朋友,你们喜欢猜ＨYPＥRLIＮＫ"ｈｔtp:／/www.５20xｙ8.com/Artiｃle/List/List_3842.shｔml＂\o"谜语"谜语吗?我出一则谜语考考你们:两棵小树十个杈，不长叶子不开花,能写会画还会算,天天干活不说话。(手）2.看手:请学生伸出自己的小手,看看谁的手是胖乎乎的。3.画手:请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。4.过渡:今天我们要学习的课文是——《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。５.兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢,为什么呢?读读课文就知道了。二、初读课文，整体感知１.自读课文，借助拼音读通课文。用熟悉的符号把难读的生字划出，多读几遍。学生提出难读的生字词。如后鼻音的生字：情。2．再读课文,把课文读通顺、读流利。全家人都喜欢兰兰的小手,你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用直线将它划出来。（1)学生汇报三句话。（2)出示ＨYPERＬＩNK"hｔtp://www．520xy8.com／Aｒtｉｃle／Liｓｔ/Lｉｓｔ_4242.sｈｔmｌ"＼ｏ"句子"句子，指名读。（3)补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手,是因为妈妈喜欢兰兰的小手，是因为姥姥喜欢兰兰的小手，是因为3.朗读课文，边读边想象人物说话时的表情和动作。三、生字识记1.在这三句话中,有我们今天要学习的五个生字,谁能来当小老师领着大家读一读？2．学习小组一起讨论:用什么HYPERＬIＮK"ｈｔtp://www．５20xy8．ｃom／xiaoxuesheng/%E８％ＡF%ＡD%Ｅ6%9６%87％Ｅ５%AＤ%A6％E４％B9%A0%E6%９６%B9%E6%B３%95/＂\o"方法＂方法记住这些生字？3.交流讨论结果。（加一加减一减换一换）４.齐读生字。四、书写指导出示：看着1.学生观察“看、着”在田字格中的位置。２．ＨYPERＬINK"httｐ://www．５２０xy8．ｃom/%E8%AF%AD%E６％９６%87％E８%8０％81%E5％B8%88/"＼o"教师"教师范写。3．学生书写，教师指导。五、课外实践活动１．用自己的小手做一套本课生字的卡片。２.用自己的小手为家长做一件事。板书设计:6胖乎乎的小手胖喜墙贴拖洗绢事爸爸喜欢兰兰的小手,是因为妈妈喜欢兰兰的小手,是因为姥姥喜欢兰兰的小手，是因为《散步》教学案例师:母爱如水般美丽淡雅,父爱如山般沉稳美丽．母爱如,父爱如.母爱如,父爱如．仿写这个句式。亲情是最真挚、最无私、最美好的,今天我们就一起走进莫怀戚的作品，走进他的《散步》一同感受一下世间最美好的亲情。(板书课题）师：(展示学习目标)生:介绍作者【投影展示课题和作者】生：莫怀戚，笔名周平安、章大明。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味，莫怀戚因而被称为“说话深刻得让人脸红,行文透彻得让人心惊”。莫怀戚的散文精美,玲珑剔透、秀美隽永、蕴籍丰,如《散步》于尺水兴波，在波谷与波峰上折射出亲情人性的亮丽之光；于轻描淡写之中显出蕴籍含蓄隽永的诗意;于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语言。师:同学们莫怀戚真的是一位才子。他个人穿着不讲究,但是你们知道吗，如果学生知道他第二天有讲座,好多学生都在头天晚上就开始占教室的位置了。他讲课,那真是舌绽莲花,风趣诙谐，余音绕梁呀!【评析】通过导入,教师有意识地引导学生进入新的学习情景,运用仿写这种方式来引入,体会一种和美温馨的亲情关系是课堂教学的重要环节，目的在于营造氛围,激发兴趣,启发思考等。教师通过对作者的介绍更进一步建立了一个情感磁场,触发学生进入文本情境。师:明确学习目标,解决字词（出示课件)。师：(播放配乐)以充满温情的语气给大家把课文读一遍,同学们边听边感受这分亲