第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页第PAGE\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页2022第一学期教学总结第一学期教学总结3篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我整理的第一学期教学总结3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。第一学期教学总结篇1学生是学习的主体，是具有主观能动性的人，不是消极的容器。要使学生把学问转化成财宝，必需自己主动学习。我们教研组的老师尝试引导学生自主学习，使他们能生动、活泼、主动地发展。一．教会学生学会学习1.让学生学会自学使学生学会学习，当学习的主子，在教学活动中使学生主动和生动活泼的发展。小学生以学习间接阅历，也就是以书本学问为主，除了课堂上师生的沟通外，他们有些时间是与书本打交道，因此，让学生借助教材学会自学是学会学习的前提，教学中，我们教研组老师针对教学内容，创设自学氛围，供应自学空间，如提出自学要求，让学生边看书边思索，并把自学的发觉用语言表述出来。再如教会学生自学方法，自学数学教材应看什么，怎样看；想些什么，怎样想；做些什么，怎样做，使学生学会边动脑边操作，在浅移默化中学会自学。这学期，我们先后在每个单元中选择一些课时作为自学内容，如：循环小数；积商凑整；组合图形的面积计算等。当然，这种自学，是在老师的组织下有目的、有安排进行的。2.让学生学会探究数学学问具有高度的严密性，尤其是数学概念，不但内涵丰富，而且内在联系亲密，学生在学习过程中，往往抓不住关键，因此，老师要教会学生抓主要冲突，及抓住问题的本质进行探究，如张荣萍老师探讨课《平均数》，首先从生活事例入手，了解平均的意义，通过一系列的生活事务得出平均数是一个虚拟的数；最终让学生自己归纳出求平均数的方法。抓住问题的本质，从平均数中的“平均”入手，到真正理解并驾驭平均数，不但顺当地实现了教学目标，而且使学生在获得学问的过程中，悟出了找寻规律，探究新知的方法。徐立兵老师的《小数的简便计算》一节课，让学生从已有学问入手，找解决问题方法，及找出问题的本质进行探究，怎样就能简便？用什么方法就可以简便？简便时运用了什么运算定律？学生在举例中一一解答，整个过程师生朝着目标不断探究。教会学生学习方式，达到了培育学生实践实力的目的，更是一种对学生终身学习实力的培育。3.让学生学会求知学生的数学学习是一个连绵不断的同化新学问，构建新结构的过程。学生在探究新学问或遇到新问题时，一般都是将其转化为旧学问加以理解，尤其是高年级学生，他们已经具备了肯定的.基础学问和操作技能，因而，他们的认知过程主要是有原有学问同化新学问的过程，因此，让学生驾驭转化思想，无疑是教给学生一种解决问题的好工具。如这学期教学的平行四边形面积公式的推导，梯形面积公式的推导都是在学生已有的基础上转化为已学过的图形面积计算问题，学生边思索边操作，想出各种转化方法，这样的学习活动既沟通了新旧学问的内在联系，也使学生的认知结构得到扩充和完善。二．一切为了学生五年级是小学的关键阶段，面临升学，老师的教学任务重，担负的责任大，一些学生为了进入志向的学校，对老师提出高要求，一些学生则为了能顺当毕业，须要老师的无私奉献。我们教研组的老师除了完成日常的教学任务外，每天用饱满的热忱，旺盛的精力面对着每一位学生，面对让他特殊操劳的学生，用一颗老师的责任心，使命感教化着、帮助着我们的学生，几