教案三年级语文上册《燕子》其它杂项活动目的1、通过本次活动，使学生进一步感遭到春天的漂亮，激发学生热爱春天，热爱大自然的思想感情。培养学生的环境保护认识。2、稳固并拓展学生对课文内容的理解，训练学生的语文表达才能。3、培养学生的制造力与团结协作才能。4、通过让学生观察动物的活动，培养学生的观察才能，并理解春天各种可爱的小动物的活动情况。活动预备1、让学生在课外留心观察在春天周围有哪些小动物。2、歌曲《春天在哪里》、《小燕子》以及一些介绍春天风光的录象片段。3、排练小话剧《春游》。4、学生课前搜集描写春天的优美诗词句以及图片等。活动时间一课时活动过程一、复习稳固，导入同学们，上节课我们学习了《燕子》这篇散文，你还能记得这一课是怎么样来描写燕子的吗？谁想起来的，站起来说一下。今天，我们要再次步入春天，去认识春天里大自然当中的许多朋友，还要用本人的话来为春天歌颂。二、深化理解春天各种动物的生活1、提咨询并启发学生说话：春天哪些动物最可爱，最能给春天增添活力呢？（鼓舞学生大胆地说，同时尝试以动物专家的身份向其他同学作报告）2、播放事先预备好了的有关动物活动的录象，使学生进一步理解动物的生活。三、引导学生赞美春天1、启发谈话：同学们，春天各种小动物快乐地觅食，尽情地嬉戏，它们在美妙的春光里自由地生活……春天可真好！既然，春天是一个美妙的季节，那么，就让我们赶快出发，投入春天的怀抱吧！2、播放一段春天里动植物复苏，万物欣欣向荣的场面的动画。老师引导性提咨询：《燕子》一课的作者用笔来将春天的风光进展了描绘，你还能记得课文当中作者描写春天风光的语句吗？（让学生自由进展背诵课文相关的语句）。看了刚刚的录像，你们想用什么方式来赞美春天呢？（学生自由地发表意见）3、老师简要小结学生的答复，启发学生进展创作。大家发表了不少意见，有的同学想写一段描写春天的话，有的同学想为春天写一首小诗，有的同学想用本人的画笔来为春天画一幅漂亮的画，有的同学还想为春天来唱上一曲动听的歌谣……如今，我就给你们十分钟的预备时间，各自分头预备一下来对春天进展赞美，能够依照本人的需要找几个人组成一组。4、学生以本人的方式来对春天进展赞美。学生以本人特别的方式来赞美春天，老师适时给予学生指导和协助，并对做得好的同学进展表扬。5、小结学生对春天的赞美。过渡：春天是本应是漂亮的，但是在课前的观察当中，有的同学就已经发觉，如今的春天和以往的春天有些不一样了，你发觉了吗？（学生自由发表意见）四、保护环境，美化春天1、春天里的动物没有往常的多了，蝴蝶少了，池塘里也冷清了许多，清亮见底的袖珍河水不见了，大地那漂亮的绿装好象也暗淡了许多……春天，好象病了。你们可明白这是如何回事呢？（环境遭到破坏）2、引导学生进展讨论：我们该如何办？3、小结学生的讨论情况：是呀，保护环境，绿化环境是我们每个人都应该做的，如今，咱班有的同学已经行动起来了！4、演小品《植树》五、活动小结，写建议书。1、保护环境是我们全人类的事，仅仅靠我们本人来是不够，我们还要呼吁周围的人来一起参加到保护环境的队伍当中来，如今，就让我们行动起来，向我们周围的人发出建议：一起来保护环境。请大家立即就行动起来，写一份环保建议书。2、学生朗读本人写的建议书。3、齐唱《热爱地球妈妈》，在歌声中宣布活动完毕。