2025年上半年教师资格考试中学教育知识与能力模拟试卷及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、题目：教育心理学研究的核心内容是()。A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程答案：D解析：教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。学习是教育心理学研究的核心内容。2、题目：教育心理学发展的初创时期，西方主要的教育心理学思想来源于()。A.心理学和生理学B.哲学和教育学C.心理学和儿童学D.哲学和心理学答案：D解析：初创时期的教育心理学还没有独立的学科地位，其理论主要来源于西方传统的哲学思想和近现代心理学的发展。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。3、题目：在教育心理学看来，()不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程答案：C解析：教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂的自然条件（如温度和照明）、教学设施（如桌椅、黑板和投影仪等）以及空间布置（如座位的排列等），后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。教学环境是影响学生学习过程和学习结果的重要因素。4、题目：1903年，美国心理学家()出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。A.桑代克B.布鲁纳C.皮亚杰D.廖世承答案：A解析：1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立的学科。因此，正确答案是A。下列关于中学生心理健康教育的目标，表述不正确的是：A.帮助学生增强自我调控能力B.帮助学生解决所有心理问题C.促进学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质、身体素质的协调发展D.提高学生面对挫折的适应能力和心理健康水平答案：B解析：中学生心理健康教育的目标在于促进学生的全面发展，包括增强自我调控能力（A项），促进学生各项素质的协调发展（C项），以及提高面对挫折的适应能力和心理健康水平（D项）。然而，心理健康教育并不能解决学生所有的心理问题，因为有些问题可能需要专业的心理咨询或治疗，且心理健康教育更注重的是预防和发展性教育，而非治疗性教育。因此，B项“帮助学生解决所有心理问题”是不正确的。下列哪种教学方法最符合“以学生为中心”的教学理念？A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法答案：B解析：“以学生为中心”的教学理念强调学生的主体性和参与性。在教学方法上，这要求教师更多地采用能够激发学生主动性和创造性的方法。讨论法（B项）鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点，有利于培养学生的思维能力和合作精神，最符合“以学生为中心”的教学理念。而讲授法（A项）更多是教师单向传授知识，演示法（C项）主要是教师展示操作或现象，练习法（D项）则侧重于学生的技能练习，这些方法的中心更多是教师或技能本身，而非学生。下列哪项不属于教师职业道德规范的基本要求？A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.追求名利答案：D解析：教师职业道德规范是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。其基本要求包括爱国守法（A项）、爱岗敬业（B项）、关爱学生（C项）、教书育人、为人师表、终身学习等。而“追求名利”（D项）并不属于教师职业道德规范的基本要求，反而可能违背教师职业道德，因为教师应该以教书育人为己任，淡泊名利。下列关于教育评价的说法，错误的是：A.教育评价具有导向、激励、改进等多种功能B.教育评价应尊重评价对象的差异性，实施多元化评价C.教育评价的目的是为了甄别和选拔优秀学生D.教育评价应关注学生的全面发展，包括知识、能力、情感态度等多方面答案：C解析：教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度做出判断的活动，是对教育活动现实的（已经取得的）或潜在的（还未取得，但有可能取得的）价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。它具有导向、激励、改进等多种功能（A项）。在教育评价中，应尊重评价对象的差异性，实施多元化评价（B项），并关注学生的全面发展，包括知识、能力、情感态度等多方面（D项）。然而，教育评价的目的并不仅仅是为了甄别和选拔优秀学生（C项），更重要的是为了促进学生的全面发展和教育质量的提升。因此，C项的说法是错误的。下列关于中学教育目标的说法，正确的是：A.中学教育的主要目标是培养学生的应试能力B.中学教育应全面关注学生德智体美劳的全面发展C.中学教育应侧重于理论知识的传授，忽视实践能力