2025年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试卷及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、以下关于小学生注意发展的特点，说法错误的是（）。A.无意注意占主导，有意注意有一定发展B.注意的品质较差，容易分心C.注意有明显的情绪色彩D.注意的集中性和稳定性较好答案：D解析：选项A，小学生，尤其是低年级小学生的注意仍然主要是无意注意，有意注意逐渐发展，但还处在发展的初级阶段，水平低、稳定性差，依赖成人的组织和引导，符合小学生注意发展的特点，故A选项正确。选项B，小学生的注意品质较差，容易分心，常常会出现“顾此失彼”“丢三落四”的现象，符合小学生注意发展的特点，故B选项正确。选项C，小学生的注意常常与他们的兴趣、需要和情绪有关，带有明显的情绪色彩，符合小学生注意发展的特点，故C选项正确。选项D，小学生的注意范围较小，不善于分配自己的注意，注意的集中性和稳定性较差，与题意“注意的集中性和稳定性较好”不符，故D选项错误。2、某班学生以“二战后世界政治格局的演变”为主题进行探究性学习时，得出了以下结论。其中不正确的是（）。A.两极格局下世界面临着大规模战争的危险B.多极化趋势的出现冲击了两极格局C.两极格局结束后多极化格局形成D.世界政治格局正朝着多极化方向发展答案：C解析：选项A，二战后，美国和苏联成为世界上最强大的两个国家，两国在世界范围内推行霸权主义，争夺世界霸权，世界面临着大规模战争的危险，故A选项正确。选项B，随着西欧的联合、日本的崛起、不结盟运动的兴起和中国国际地位的提高，世界出现了多极化的趋势，冲击了两极格局，故B选项正确。选项C，两极格局结束后，世界暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局正朝着多极化方向发展，但多极化格局尚未形成，故C选项错误。选项D，两极格局结束后，世界政治格局正朝着多极化方向发展，故D选项正确。3、教师对学生活动的敏感性以及能根据新的意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感答案：B解析：选项A，教育手段是指教育者在教育过程中，为达到一定目的，对受教育者所采取的一系列相对系统的教育措施与方法的总和，与题干描述不符，故A选项错误。选项B，教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，与题干描述相符，故B选项正确。选项C，教育反响是教师根据教育对象所反馈的信息，对教学内容、方法、手段等作出相应的调整，与题干描述不符，故C选项错误。选项D，教育灵感是教师在教育活动中，对教育教学规律的顿悟或对其情境的突发奇想，与题干描述不符，故D选项错误。4、我国现行的小学《道德与法治》课程属于（）。A.分科课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程答案：B解析：选项A，分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程，与题干描述不符，故A选项错误。选项B，综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程，我国现行的小学《道德与法治》课程就是典型的综合课程，故B选项正确。选项C，学科课程又称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程，与题干描述不符，故C选项错误。选项D，活动课程又称经验课程、儿童中心课程，它打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程，与题干描述不符，故D选项错误。二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：题目：请简述小学教育教学的基本原则，并说明其在实践中的应用。答案：小学教育教学的基本原则是指导教师在教育教学活动中必须遵循的基本要求和准则，它们对保证教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。以下是几个核心原则及其在实践中的应用：科学性与教育性相结合的原则：原则解释：这一原则强调在教学过程中，既要传授科学知识，又要注重培养学生的品德、情操和世界观。实践应用：教师应通过生动的案例、实验、讨论等方式，不仅让学生掌握科学知识，还要引导学生思考科学背后的伦理、社会意义，培养学生的科学精神和人文素养。理论联系实际的原则：原则解释：指教学要引导学生从理论与实际的联系中去理解和掌握知识，并运用所学知识去分析和解决问题。实践应用：在教学中，教师应多设计贴近学生生活实际的情境和任务，让学生在实践中学习、在学习中实践，增强学生的应用能力和创新能力。直观性原则：原则解释：指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表