会计学科学(kēxué)类文章高考科学类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。考查核心是思维能力，主要是分析(fēnxī)、判断和推理能力。科学类文章(wénzhāng)阅读的三个要点科学(kēxué)类文章的结构科学类文章文本(wénběn)特征自然科技类文本考察(kǎochá)对新知识的学习和探究能力，阅读时注意：社会科技类文本侧重考察理解与分辨、抽取与推断。阅读(yuèdú)时要注意：逻辑思维(抽象思维)能力的要素(yàosù)分析高考“小阅读(yuèdú)”试题简析题目怎样出——明确(míngquè)考查形式归纳内容要点概括中心意思——往往以具体阐述和抽象(chōuxiàng)概括的形式出现。熟悉解题(jiětí)步骤第一步勾画——读原文，读题干，读题肢。通读原文，掌握关键性信息：题目、开头、结尾、过渡细读试题，审清要求：从内容上明确选择什么，从标准明确选正确还是选错误，理解命题(mìngtí)意图，确定答题区间，确定答案方式，是转换说法、语言重组还是提炼概括。答题原则，文题对应：答案就在原材料中据文章主要观点与基本倾向，筛选答案，分析变与不变第二步比照——联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。第三步分析——为比照做补充。如四个题肢都在原文中可以找到依据，选谁就要分析。基本方法：查对(cháduì)原文，仔细分析常见命题(mìngtí)方式分析真题探究(tànjiū)1雷区一整体与部分(bùfen)（以偏概全）［2006四川卷］原文：“它具有强烈的熏蒸作用(zuòyòng)，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。”2005年全国Ⅱ］“自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子“睡眠”；捕蝇草的叶子能闭合(bìhé)起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。”真题探究(tànjiū)2：雷区二：已然与未然、或然(huòrán)与必然真题探究(tànjiū)3：雷区三前期与后期(hòuqī)（时态不清）真题探究(tànjiū)4：真题探究(tànjiū)5：真题探究(tànjiū)6：雷区六源流(yuánliú)倒置真题探究(tànjiū)7：雷区七言此与言彼（张冠李戴(zhāngguānlǐdài)）[有效阅读]2004年11月我国古生物学家在贵州瓮安县北斗山区的岩石层中，发现了5.8亿年前生活在海洋中的两侧对称多细胞动物的化石。……尽管这一古老动物躯体很小，科学家还是辨别出了它内部的几个器官：一对体腔和成对排列的感觉窝，消化道前端有向腹部开口(kāikǒu)的口部和紧接其后为多层构造的咽壁所包绕的咽道等。它的形状像是压扁了的乌龟，机体由外胚层、内胚层和完全中胚层组成。试题：根据文中信息，以下推断不正确的一项是（江苏卷）C.“小春虫”可能是通过位于消化道前端的口部和紧接其后的咽道来获取土壤中养料的。真题探究(tànjiū)8真题探究(tànjiū)9真题探究(tànjiū)10雷区十客观(kèguān)与夸大（歪曲事实）真题探究(tànjiū)11雷区十一有据与凭空(píngkōng)（无中生有）高考语文(yǔwén)“小阅读”干扰项设置方法1、在范围上——部分与整体——以偏概全2、在时态上——已然与未然——无时无刻3、从趋势上——或然与必然——守株待兔4、在时间上——先期与后期——先来后到5、在主次上——主要与次要——不分主次6、在关系上——原因与结果——因果报应7、在对象上——言此与言彼——不分彼此8、在性质上——肯定与否定——混淆是非9、在客观性——客观与夸大——言过其实10、在文本(wénběn)中——有据与凭空——无中生有高考语文“小阅读(yuèdú)”正确项设置方法【试题】6题A．给海洋(hǎiyáng)施肥是为了遏制全球气候变暖而提出的一个应对计划，它是由美国学者约翰·马丁首先提出来的。【有效阅读信息】美国海洋(hǎiyáng)学家约翰·马丁首先提出了“海洋(hǎiyáng)施肥”计划，以遏制二氧化碳增加所造成的全球气候变暖。1.审清题意和要求2.看清文中有没有3.弄清概念(gàiniàn)莫发愁4.修饰词语勿遗漏5.“可能”“将来”不要丢筛选，是对阅读文本结合题目要求进行搜寻、辨别以及提取、认定的过程，筛选的过程实际上也是与题目要求进行比对的过程，是达到阅读目的的必备手段；整合，是按照(ànzhào)试题条件，对信息分类组合、去枝存干的过程，是答题的重要技巧。“要点(yàodiǎn)”指作品或段落层次中的主要内容和基本观点