第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页2022花盆小学作文花盆小学作文无论在学习、工作或是生活中，大家肯定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我整理的花盆小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。花盆小学作文1鲜花、泥土和花盆生活在花园里。他们是不行分别的好挚友。可一天早晨意外发生了……那天早晨，鲜花早早就起了床，对泥土说：“早上好，泥土”。泥土说：“早上好”。鲜花问泥土：“我们玩什么嬉戏好呢”？泥土想了想：“我们找花盆哥玩吧”！于是鲜花就和泥土一起找到了花盆哥。花盆哥很忙，听到鲜花和泥土叫他，特别地烦，对他们吼了一声：“到别处玩儿去，我正忙着呢”！鲜花早忍不住了，和花盆哥吵了起来：“不陪我们玩就算了，还骂我们”。于是两个人你一言我一语吵了起来。“怎么啦，打搅我是对的啊？”泥土赶忙去劝他们，“不要吵了，我们可是好挚友啊”！“谁跟他是好挚友！”他们两个齐声说。泥土叹了口气说：“大家吵闹起来，对谁也没好处。”就这样他们不欢而散。花盆、泥土、鲜花再也没碰过面，当然花盆里再也没有了美丽的鲜花！过了好长时间，花盆和鲜花都特别懊悔，都想跟泥土和好，泥土也宽恕了他们。从今他们又成了好挚友，花盆里的鲜花也比以往开得更加绚烂了！花盆小学作文2星期六，我和爷爷走在统一路上，我抬头望见路两旁的灯杆上都挂着花盆，花盆里的花五彩缤纷，真是生气勃勃、光芒耀眼。我问爷爷：“为什么我没望见人给那些花浇水，但是花还是那么艳丽？”爷爷笑着说：“怎么会不浇水呢？只不过每次浇水间隔的时间比较长，要10天至半个月才浇一次，所以你就不简单望见。”“那为什么我们家的花盆放在屋里还要2到3天，最多一个星期就要浇一次水？”我大惑不解地问。“这个问题问得好！因为这些花盆和我们家里的大不一样，这可是我们威海制造的‘会喝水’的花盆！”世界上竟然有“会喝水”的花盆？我真有点半信半疑。爷爷接着进一步向我揭密：“这种自己‘会喝水’的花盆，采纳的立体结构和运用了毛细现象的原理，花盆下部用来盛水，上部种植花草，中间用一种特别的吸水棉将上下两部分连接起来，在毛细管的作用下，下部分源源不断地将水输送到上面的土壤中，供应花草生长须要。由于水被盖在盆底，不会干脆散失掉，所以很节水，从而削减了不断向空中花盆浇水的麻烦。原来道理这么简洁，毛细现象早已为大家所熟知，但是为什么没有做出这么环保的花盆呢？看来，我们在日常生活中不仅要专心视察、仔细思索，有所发觉，还要把发觉的科学学问运用到生活里，这样才会有所独创，有所创新。花盆小学作文3“砰!”不好了，我把花瓶打碎了，怎么办?我希望他们不要：“哇，胡林涛打碎花瓶了!”一个多管闲事的人冲到外面叫道。“什么，谁打碎的?”那些还在玩嬉戏的人群突然异口同声地喊着。一个人在我旁边用教训的口吻有意高声说：“你怎么回事啊?快点把它扫到垃圾埇啊!真是的!”他(她)的喊声又引来了一大批人，七嘴八舌地围在我旁边问道：“这怎么回事?”“这谁打破的?”“是不是你打破的?”花瓶的主子到我桌子旁用力地踢着，“胡林涛，我问你话呢，你有没有听啊?”我真是欲哭无泪，哑巴吃黄连，有苦说不出!啊，鼻子酸酸的，心也好酸。“哇!”我哭了出来，那些人望见我这样就跑走了，有一半的人冲向老师办公室，又用他们的“洪荒之力”对老师说：“老师!有人打破花瓶了!”“有人哭了!”……然后全部被老师“反弹”：“你们这么多人干嘛啦!啊