大班教案大班教案(优秀)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1【活动目标】1、尝试用肢体语言表现对音乐（优美柔和、活泼轻快）的理解和感受，学习水草和小鱼的舞蹈动作。2、在与同伴共同表现的过程中，体验韵律活动的愉悦，乐意参加韵律活动。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。【活动准备】情景表演及背景道具（可做演示的幕布架一个、长的幕布一大块）、各种袜子数双。乐曲。椅子背的布套若干个。【活动过程】一、初赏乐曲、感知情节，引导创造、学习动作1、欣赏水草表演，感受、表现水草优美、柔和的动作。（3分钟）出示背景图。操作教具。提问：刚才你看到了谁在干什么？这段乐曲给你的感觉是怎样的？你们想想看怎样的动作来表现水草？为什么要用这样的动作来表现水草？我们一起来学学水草的动作。师：现在我们让水草变的更漂亮一点。（全体幼儿一个手套上绿袜24再次表演。）（播放水草音乐）2、欣赏小鱼表演，感受、表现小鱼活泼、轻快的动作。（3分钟）问：你们猜在海底里，谁会跟水草一起玩呢？我们来听一听。（播放小鱼音乐）问：你为什么觉得是小鱼呢？你觉得小鱼是怎么游的`？这段乐曲给你的感觉是怎样的？跟我们刚才听得音乐有什么不同？3、欣赏小鱼和水草玩的情景，学习自我合作表现。（4分钟）（播放小鱼音乐）师：现在我们一个手做水草，一个手做小鱼，听着音乐,一起来玩一玩。二、再赏乐曲，拓展想象，分步提升、小组合作。1、两两合作表现水草或小鱼。（播放水草和小鱼乐曲）（3分钟）师：现在我们两个人合作一个人做水草,另一个小朋友做小鱼，请把一个小手藏起来。2、小组合作表现水草或小鱼。（播放水草和小鱼乐曲）（4分钟）要求：现在请大家分组坐成三个圆圈。我们要两个手变成水草或是小鱼，请你跟旁边的小朋友交换一下袜子。三、激励创造、完整表现，深入要求、集体演绎。除了用手表现外，还可以用灵活的身体来表现水草和小鱼.1、学习创编用身体动作表现水草。（播放水草乐曲）（4分钟）问：现在我们一起来想一想用身体怎样表现水草呢?可不可以两个人合在一起表现水草呢?2、学习创编用身体动作表现小鱼。（播放小鱼乐曲）（4分钟）问：用身体做小鱼的动作应该怎样表现？小鱼应该怎么游动？小鱼轻快灵活的跟水草有什么不一样？3、分角色用身体动作表现水草和小鱼。（4分）（播放水草鲨鱼小鱼音乐）师：听！这是谁来了？等鲨鱼游走了，小鱼又出来玩了。四、激发拓展、经验迁移，引领再创、体验愉悦。（2分钟）1、迁移替换水草柔美动作。师：今天，我们学习了用优美的音乐编出许多水草扭动的动作，请你们想一想还有哪些东西也可以用上象水草这样优美的动作呢？2、启发替换角色表现乐曲。师：如果我们现在要来表现柳树和小鸟呢？能不能把我们今天学的这些动作编进去，回去后请大家再编一编。【活动反思】在这次的活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学”的引导语让孩子成为活动的主人。在感受音乐的快慢对比时，我以“水草生长”、“小鱼游动”两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参与活动的热情可以看出他们在“小鱼与水草”两种角色的扮演中都得到了快乐。【不足之处】作为大班的幼儿，表现欲望是强烈的，在活动中，教师一直让幼儿用手部动作来表现水草和小鱼，我觉得教师可以让幼儿站起来不仅用手也要同时配合身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼儿的参与性会更高。大班教案篇2活动目标：1、在排积木活动中，体验力的传动现象。2、尝试同伴之间的互相合作，有一定的团队精神。活动准备：中型长方形积木若干。活动过程：1、引导幼儿在游戏中感知积木排列的方法。幼儿分组拿积木进行排队游戏，教师重点观察幼儿是如何给积木排队的。请幼儿分组师范，重点介绍间隔排队的方法。2、幼儿集中学习间隔排队的方法。幼儿分组尝试间隔排队的方法，在操作中幼儿如果不小心碰到积木发生"传动"现象，引导幼儿注意观察。教师：为什么前面的.积木倒下来，后面的积木也会跟着倒下来呢？3、全班合作排列积木。教师引导全班幼儿合作排列，感知和做的快乐。活动反思：活动开始就是让小朋友在玩积木的同时探索积木的排列方法。在此过程中小朋友在排列时都按照搭积木的方式排列，或是紧挨着排列。只有周哲皓小朋友的排列方式是有间隔的排列方式，因其在家时玩过这一游戏。请周哲皓小朋友示范后，其他的小朋友都开始模仿他进行排列。在巡回检查时我发现周雪在排最后一块积木时，由于放的不稳而倒下去时整个一排积木就全部倒了。当时周雪很惊讶，愣在那不动了。陆续的其他的一些小朋友也出