2010-6-21目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc264894867"目录PAGEREF_Toc264894867\h2HYPERLINK\l"_Toc264894868"一、教材分析PAGEREF_Toc264894868\h3HYPERLINK\l"_Toc264894869"二、学情分析PAGEREF_Toc264894869\h3HYPERLINK\l"_Toc264894870"三、教学目标PAGEREF_Toc264894870\h3HYPERLINK\l"_Toc264894871"1、知识与技能PAGEREF_Toc264894871\h3HYPERLINK\l"_Toc264894872"2、过程与方法PAGEREF_Toc264894872\h3HYPERLINK\l"_Toc264894873"3.情感态度与价值观PAGEREF_Toc264894873\h3HYPERLINK\l"_Toc264894874"四、教学的重点、难点PAGEREF_Toc264894874\h3HYPERLINK\l"_Toc264894875"1、教学重点PAGEREF_Toc264894875\h3HYPERLINK\l"_Toc264894876"2、教学难点PAGEREF_Toc264894876\h4HYPERLINK\l"_Toc264894877"五、教学过程PAGEREF_Toc264894877\h4HYPERLINK\l"_Toc264894878"1、引入PAGEREF_Toc264894878\h4HYPERLINK\l"_Toc264894879"2、推进新课PAGEREF_Toc264894879\h4HYPERLINK\l"_Toc264894880"3、拓展应用PAGEREF_Toc264894880\h4HYPERLINK\l"_Toc264894881"4、曲线运动速度方向PAGEREF_Toc264894881\h4HYPERLINK\l"_Toc264894882"5、曲线运动条件PAGEREF_Toc264894882\h4HYPERLINK\l"_Toc264894883"6、小结PAGEREF_Toc264894883\h4HYPERLINK\l"_Toc264894884"7、举例PAGEREF_Toc264894884\h5HYPERLINK\l"_Toc264894885"8、设计典型的练习题PAGEREF_Toc264894885\h5HYPERLINK\l"_Toc264894886"9、布置作业PAGEREF_Toc264894886\h5HYPERLINK\l"_Toc264894887"10、课外探究PAGEREF_Toc264894887\h5HYPERLINK\l"_Toc264894888"六、教学方法及学法PAGEREF_Toc264894888\h5一、教材分析曲线运动是高中物理必修二第五章第一节曲线运动。从本节内容安排来讲是安排在必修一第四章牛顿运动力学的直线运动之后，又在平抛、圆周、天体等更复杂曲线运动之前。有承上启下的作用，又符合学生的认知水平。是后面研究学习复杂曲线运动的基础，也是对前面所学知识的重要补充，是对运动和力的关系的进一步理解和完善。二、学情分析高一学生刚把必修一牛顿运动力学直线运动，学完，对于用牛顿运动力学处理直线运动应该没太大问题。但曲线运动还从未接触过，不过学生在现实生活中接触过许多曲线运动，根据他们的认知水平很容易接受什么是曲线运动。关键是曲线运动方向和做曲线运动的条件他们难以理解，所以在教学中让学生列举各种生活实例及实验探究，让学生比较容易掌握这节内容。由于高一学生基本还保留了对直观现象的兴趣，所以我精心设计了接球小游戏，提高学生的学习兴趣。三、教学目标1、知识与技能（1）知道什么叫曲线运动。（2）知道曲线运动是一种变速运动，知道曲线运动中瞬时速度的方向，能在曲线的轨迹图上画出各点的速度方向。（3）理解物体做曲线运动条件。2、过程与方法（1）通过对实验现象的分析、归纳，提高分析和概括能力。（2）通过实验探究经历科学探究过程，体验科学探究的思维方法。3.情感态度与价值观（1）通过实验归纳做