2024年下半年教师资格考试高中化学学科知识与教学能力模拟试卷及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、下列说法正确的是()A.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学B.门捷列夫提出了原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础C.我国化学家侯德榜发明了联合制碱法，为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出贡献D.绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染A．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，故A正确；B．门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论−分子学说，奠定了近代化学的基础，故B错误；C．侯德榜先生是我国制碱工业先驱和奠基人，发明了联合制碱法，亦称侯氏制碱法，为纯碱、氮肥工业技术的发展作出了杰出贡献，故C正确；D．绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，而不是产生污染后再治理，故D正确；综上所述，本题选ACD。2、下列关于元素周期表的说法正确的是()A.元素周期表有7个横行，也就是7个周期B.元素周期表有18个纵列，也就是18个族C.主族元素均呈现与其族序数相同的最高正化合价D.第ⅠA族元素全部是金属元素A．元素周期表有7个横行，每个横行代表一个周期，则共有7个周期，故A正确；B．元素周期表有18个纵列，8、9、10三个纵列为第ⅤⅢ族，其余每个纵列代表一个族，则共有16个族，故B错误；C．主族元素中O、F没有正价，其它主族元素均呈现与其族序数相同的最高正化合价，故C错误；D．第ⅠA族元素含H及碱金属，H属于非金属元素，故D错误；综上所述，本题选A。3、下列关于硅及其化合物的说法中，正确的是()A.硅是地壳中含量最多的元素B.硅可用于制造光导纤维C.硅的化学性质不活泼，常温下不与任何物质反应D.硅酸钠可用于制备木材防火剂本题主要考查硅及其化合物的性质与用途。A选项：地壳中含量最多的元素是氧，其次是硅，硅是地壳中含量最多的金属元素，但总量上并非最多，故A错误；B选项：光导纤维的主要成分是二氧化硅，而不是硅单质，因为二氧化硅具有良好的光学特性，故B错误；C选项：硅的化学性质确实不活泼，但在常温下，硅能与氢氟酸（HF）和氢氧化钠（NaOH）等少数物质反应，故C错误；D选项：硅酸钠（Na2SiO3）的水溶液俗称水玻璃，它不能燃烧也不支持燃烧，因此可用于制备木材防火剂，以提高木材的耐火性，故D正确。综上所述，正确答案是D。4、下列有关实验操作的叙述正确的是()A.用托盘天平称量11.70g氯化钠固体B.配制一定物质的量浓度的溶液时，容量瓶必须洁净、干燥，使用前还要检验是否漏水C.用50mL量筒量取5.2mL稀硫酸D.过滤时，为了加快过滤速率，可用玻璃棒在漏斗内搅拌本题考查化学实验方案的评价。二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）第1题：题目：简述在高中化学教学中，如何有效培养学生的实验探究能力？答案：在高中化学教学中，有效培养学生的实验探究能力是一个重要目标，它不仅能够加深学生对化学理论知识的理解和应用，还能提升学生的科学素养和创新精神。以下是一些具体策略：激发兴趣，明确目标：首先，通过生动有趣的化学实验和日常生活中的化学现象，激发学生对化学的兴趣。同时，明确实验探究的目的和意义，让学生明白实验不仅是验证书本知识，更是探索未知、解决问题的过程。设计探究性实验：将传统的验证性实验转变为探究性实验。教师可以设计一系列问题或假设，引导学生自主设计实验方案、选择实验器材、进行实验操作、观察实验现象并记录数据。这种过程能够有效培养学生的问题意识、设计能力和实践操作能力。强调过程与方法：在实验过程中，教师应注重引导学生关注实验步骤的合理性、实验条件的控制、数据的收集与处理等环节，让学生理解科学探究的基本方法和步骤。同时，鼓励学生尝试不同的实验方法和条件，培养其创新思维和批判性思维。培养合作精神：鼓励学生在实验过程中进行小组合作，共同讨论实验方案、解决实验过程中遇到的问题。通过小组合作，学生可以学会相互尊重、倾听和沟通，培养其团队合作精神和人际交往能力。注重反思与总结：实验结束后，教师应引导学生对实验过程进行反思和总结，包括实验现象的解释、实验数据的分析、实验结论的推导以及实验中的得与失等。这一过程能够帮助学生巩固实验知识，提升分析问题和解决问题的能力。提供丰富的实验资源：学校应提供充足的实验器材和试剂，确保每位学生都能参与到实验中来。同时，教师还可以利用网络资源、多媒体技术等手段，为学生展示更多有趣的化学实验和科研成果，拓宽学生的视野和知识面。解析：本题考察的是高中化学教学中如何培养学生