PAGEPAGE3《雾凇》教学设计(2)一、看图，背诵第一节。师述：（指图）同学们，看！这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。作者用极为生动的语言对它进行了描绘。谁能看图背诵第1自然段学生背诵第一自然段。二、学习第二节。师述：洁白晶莹、银光闪烁，多美的雾凇景象啊！它是怎么形成的呢请大家自由读读第2节，边读边思考，看看你明白了什么1、自由读课文。2、交流。a、古人云：学贵自得。通过读、想必同学们一定有不少收获，说说你读出了什么（个别交流）b、你还有什么不明白的（集疑、解疑）3、指导朗读：①选择读。师述：读第2节，你喜欢读哪几句就读哪几句，但要尽量把它读好。自由练读。②指名读。③突出重点读。（出示重点）a、你说说你们为什么喜欢这些句子吗b、指名读，评价。c、练习背诵，看看谁记得快记得牢d、指名背。三、学习第三节。师述：在这寒冷的夜里，雾凇悄悄地形成了。当第二天清早，人们漫步在松花江边，看到这突如其来的美景，会怎么赞叹呢①指名读第3节。②板书：千姿百态写出了什么琼枝玉树又写出了什么琼是什么意思③看到这千姿百态的琼枝玉树，人们会怎么赞叹呢指名后出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。你懂这句话的意思吗四、导游：师述：吉林雾凇美不胜收，闻名全国，一定吸引了不少游人。我们很多人都没去过吉林，都想一睹吉林雾凇的风景，如果你是吉林当地一个小朋友，大伙想请你做个导游，你想怎么介绍呢下面分小组讨论，过一会儿，我们比一比，看谁当得像当得好a、小组讨论。b、指名当，评价。五、游客：如果我们换个角色，你此时是一个正漫步在松花江边的一个游客，有生以来第一次看到这美丽的雾凇，你会怎么说怎么想呢