第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT52页第PAGE\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT52页第PAGE\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT52页第PAGE\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT52页第PAGE\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT52页第PAGE\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT52页第PAGE\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT52页第PAGE\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT52页第PAGE\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT52页第PAGE\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT52页第PAGE\*MERGEFORMAT52页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT52页2022地理说课稿有关地理说课稿模板合集9篇作为一名人民老师，编写说课稿是必不行少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我收集整理的地理说课稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。地理说课稿篇1说教材教材的地位和作用本节教材是初中地理七年级第章第节的内容，是初中地理的重要内容之一，本节内容是。一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深化和拓展；另一方面，又为学习等学问奠定了基础，是进一步探讨的工具性内容。鉴于这种相识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。教学目标依据本节课的内容，以及新课程标准，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：学问目标：了解、理解、熟记、初步驾驭、会运用对进行等；实力目标：通过的学习，培育学生图表分析、类比归纳的探究实力，进一步提升学生视察、推断、合作、探究等思维实力。情感、看法与价值观目标：通过主动探究，合作沟通，感受探究的乐趣和胜利的体验，体会地理学习的独特性，使学生养成主动思索，独立思索的好习惯，并且同时培育学生的团队合作精神。培育学生酷爱科学和勇于探究的精神。（三）教学重点和难点依据上述教材分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重难点确定为：教学重点：教学难点：二．说学情从认知状况来说，学生在此之前已经学习了，对已经有了初步的相识，这为顺当完成本节课的教学任务打下了基础，但对于的理解，学生可能会产生肯定的困难，所以教学中应予以简洁明白，深化浅出的分析。从心理特征来说，七年级的学生逻辑思维从阅历型逐步向理论型发展，视察实力，记忆实力和想象实力也随着快速发展。但同时，这一阶段的学生好动，留意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的爱好，使他们的留意力始终集中在课堂上；另一方面，要创建条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。三．说教法与学法现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必需以强调学生的主动性、主动性为动身点。依据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采纳启发式、探讨式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生学问的“最近发展区”设置问题，提倡学生主动参加教学实践活动，以独立思索和相互沟通的形式，在老师的指导下发觉、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思索时间和空间，让学生去联想、探究，从真正意义上完成对学问的自我建构。充分体现老师为主导，学生为主体，探究为主线的原则。此外，依据地理教学的特点以及农村教化的特点，我将采纳地理教具、地图册协助教学，直观化教学，有利于学生形象的驾驭所学学问。四．说教学过程新课标指出，地理教学过程是老师引导学生进行学习活动的过程，是老师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要支配以下教学环节：(1)创设情境，提出问题以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧学问产生设疑，从而激发学生的学习爱好和求知欲望‘通过情境创设，学生已激发了剧烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节———(2)合作沟通，探究新知现代地理教学论指出，的教学必需在学生自主探究，阅历归