教诲处范文之老师校本研修培训计划一、指导思想以十八届三中全会精神和科学开展观为指导，立足于高效课堂教学实践，全面提高教育教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，积极制造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素养精良，乐于奉献，开辟创新，可以习惯新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。2、以新课程培训及高效课堂实践为重点，按照新课程及高效课堂的要求，积极组织我校老师参加新课程及高效课堂理论培训，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。3、加大老师的教育科研培训力度，采纳“专题讲座，教研论坛，个人自学”等方式。进一步提高老师教育教学科研才能，加强老师创新认识和自我开展才能，引导老师向学术型、科研型的转变。4、建立健全有效合理的机制，施行“师徒结对帮扶”活动，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。三、详细措施1、加强师德师风建立。（1）师德涵养是老师立身立教之本。加强老师的政治学习与师德教育，教育并催促老师自觉恪守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》等有关法律法规。结合本身找差距，在教育、教学中约束本人，标准本人，从而到达自修、自思、自我提高的目的。（2）接着深化开展“做人民满意老师”的活动。通过学习活动，鼓舞广大老师不断提高思想道德水平和教书育人才能，以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人民满意的教育工作者。2、开展自主阅读活动。创立“学习型老师团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为老师自觉的内在需要，构成老师自我需要的学习研究之风。2014年老师要接着读好两本书，一本为教育专著，一本为自我喜爱的书，每天老师要抽出一小时的时间进展自主阅读，并做好学习笔记，写好一篇读后感。同时每周教研组活动安排老师进展读书交流汇报。教诲处定期从各级各类优秀教育教学专刊上选择前卫、鲜活、实在的教改经历，把最新的教育教学信息传递给老师，并在教研组活动中交流学习心得体会。3、加强校本培训学习。学校是老师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因而校本研修是老师培养的主要方式。（1）加强集体备课的治理，提高集体备课实效。每周每个备课组共同研讨，由主备人付诸施行本周新授课导学案，所有代课老师详细开发各自教学简案，构成二次备课。（2）加强教研组活动的治理，提高研讨的实效。按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办培训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。（3）加大一人一课的研讨力度，让每一位老师每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位老师在上课中得到提高，在听课中也得到提高。（4）扎扎实实做好课题研究工作。“咨询题既是课题”，全体老师要围绕学校高效课堂教改实验的中心课题，依照本身要求，开展小课题研究，45岁以下老师要积极申报宝鸡市小课题申报与研究工作，把课题研究真正与提高课堂教学效果结合起来，努力做一个科研型的老师。要求老师坚持写学科教学论文，省、市、区的论文、教学案例等评比活动，鼓舞每个老师积极参评2014年宝鸡市根底教育成果征集评比活动。在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动等方面，优先考虑重点培养对象，为他们制造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。（5）积极鼓舞老师参加各类培训与教学教研活动，并加强治理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的老师，培训后或者走上“银杏讲坛”交流学习体会或上一节示范课。（6）充分利用学校现代教育技术资源，发挥学校刚刚健配的电子白板与学校资源库的成效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，要求老师实现“四会”：会文字处理，会制造简单的课件，会上网查阅、下载材料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。提高老师的应用水平。4、抓根本功培训，促进老师素养全面提升。扎实抓好老师的“两字一话”即“粉笔字、钢笔字和一般话”的根本功培训。随着信息技术的迅猛开展以及电脑、的普及，老师的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，但老师的汉子书写才能却有所消弱。为了弘扬祖国的书法艺术，提高老师的艺术素养，我们倡导“提笔即是练字时”的理念，以办公室为单位，要求全体老师每天利用10至20分钟时间，进展粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好老师书法兴趣小组的培训活动，促进老师根本功