劳动教育成果|生活即教育家务劳动伴成长摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。一、背景分析与课程标准要求解析（一）背景分析家务劳动是生活的基础，是一切幸福的源泉，是开启和谐美满家庭的钥匙。中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见：家庭劳动教育要日常化。教育部也下发了关于《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知，明确指出，低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育；中高年级：以家庭劳动为主要内容开展劳动教育。根据上级要求，为了培养学生家庭小主人翁意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应该帮助家长做一些力所能及的家务劳动。因此，我们学校在202X国庆节假期通过人人通组织了家务劳动大比拼活动，鼓励学生争做“劳动之星”，获奖后评选出学校的“劳动之星气但是从结果来看，参与的同学不是很多，效果不是很理想，家务劳动在同学和家长的心目中没有重视起来。所以我在教育教学中更注重家务劳动的具体实施和活动实践。（二）课程标准要求解析新课准在基础教育阶段指出，劳动课程是小学生在教育者的引导下，通过独立活动或者与他人合作，在操作和实践中，学习劳动知识，掌握劳动技能，增强劳动意识，提高劳动素养的一门基础课程。根据课程标准制定以下关于家务劳动方面的内容：低年级（1-2年级）完成比较简单的个人物品的居家清理、收纳整理、参与家务劳动，培养学生不怕脏不怕累,具有初步的家务劳动安全意识。中年级（3-4年级），通过洗红领巾、洗校服、刷鞋等洗漱活动，形成基本的劳动意识，树立正确的劳动理念，懂得“一分耕耘一分收获”的道理，养成良好的个人卫生习惯。高年级（5-6年级），学习凉拌菜的调拌步骤、简单的烹饪技法、能制作简单的家常菜等活动。培养学生具有食品安全意识，初步具有家庭责任感。认识劳动者是国家的主人,体会普通劳动者的光荣与伟大。二、小学家务劳动的具体实施（一）活动目标学习知识目标（1）通过学习家务劳动，了解日常劳动中，哪些劳动属于家务劳动？（2）学会简单的家务劳动。（3）学会家常菜的烹饪。培养能力目标（1）通过学生的动手操作，培养学生的动手能力。（2）通过家务劳动的学习，培养学生自我服务意识和自理能力。（3）在活动中，培养学生的语言表达能力和发现问题及解决问题能力。体会情感目标（1）懂得自己的事情自己做，品尝成功的喜悦。（2）通过家务劳动的辛勤付出，体会家长的辛苦，激发学生的家庭责任感。（二）活动思路学校根据学生年龄特点和劳动能力，分学段设计了济师附小低、中、高三份家务劳动清单，给学生明确劳动任务。发起“争做我是家务小能手”的劳动倡议，在班级群召开家务劳动班会，鼓励学生争做家庭小主人，得到全体家长和学生的积极响应。根据学生年龄特点和劳动能力，结合五育理念，以“每周一劳动”为主线，学校设计了家务篇、蔬菜篇、美食篇、感恩篇、制作篇课程。学校先后开展了“我是小小美食家”“我是小小营养师”“我是家庭小主人”“我是父母小棉袄”等主题活动，培养学生从小热爱劳动，感恩父母的美德。（三）活动过程家务篇：我是父母小帮手。生活无小事，事事是教育。根据学校和《XXXX小学家庭劳动教育清单》中生活技能的培养内容要求，教育学生从洗红领巾开始，到学会扫地、拖地、刷鞋、洗校服等家务劳动。我主要通过让学生观看教师操作步骤，然后回家在家长的教导下自己动手操作相结合的教学方法，学生可根据自己的意愿和能力自主选择家务劳动的内容，尝试着将活动的自主权交给学生。学生通过实践后将自己在做家务劳动中的发现与收获带到课堂上进行交流，从而达到实现资源共享的目的，我将从学生交流中总结出的一些好的做法和窍门进行归类后推荐给大家，让学生以这些为依据在以后的实践活动进行运用，以巩固学到的劳动技能。蔬菜篇：介绍蔬菜生长知识。家务劳动不单能使学生增加知识，增强才华，同时还陶冶了他们的情操，净化了他们的心灵，美化了同学们的生活。在教孩子炒菜之前，就要从《认识蔬菜世界》一课开始，提前带领学生到学校的数字化蔬菜种植园，让同学们认识常见的蔬菜如西红柿、黄瓜、茄子、菜花、菠菜等进行学习。在课堂上讲解蔬菜的分类有白菜类、根菜类、豆类、绿叶菜类、茄果类、薯芋类、瓜类等十几类。让学生了解据国际粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬