班主任工作范文之班主任的公关艺术（一）处理好与学校领导的关系。须明确与领导关系的特点，即在组织上是上下级关系，在职责上是平等协作关系。保持与学校领导的步调一致，保证学校计划、决策的贯彻执行。为了完成教书育人的任务，班主任要大力支持学校领导的工作，正确处理好大集体与小集体的关系。所以，与学校领导相处，也不是唯命是从，应该树立主人翁认识，当好领导决策的智囊员。（二）处理好与前任班主任的关系。必须遵照“理解学生心理，提高别人声誉”的原则。在工作中，既要发挥本身的专长，选择时机，适当改变前任班主任留下的工作安排，又要力争不妨碍，甚至是提高原班主任的威信。（三）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：（1）谦虚好学。即学习别人长处，学习别人的班级治理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，互相商讨，共同提高；切忌嫉贤妒能。以邻为壑。（四）处理好与科任教师的关系。要把握三要：一要培养尊师风气，树立任课教师威信；二要互通讯息，协调各方面的关系；三要谦虚听取任课教师对班级工作的建议和意见。（五）处理好与学生群体的关系。关键在于留意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。（六）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种方式与家长建立经常的联络；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级治理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长。