教诲处范文之教科室工作计划2一、指导思想以现代化教育、教学理论为指导，以教育科研为先导，以全面提高教育质量为教科研工作的中心，以促进老师专业开展为目的，坚持科研与教研并轨，以课题为抓手，教科研为阵地，各教研组为基地，扎实做好教育科研工作，使教科研立足课堂，走向实践，务求提高广大老师的创新认识和科研水平，稳固已获得的科研成果，推进学校科研工作的深化，努力创始龙山一中教科研工作的新场面。二、工作目的1、健全学校教育科研考核制度，在原有的根底上，进一步标准老师教育科研工作考核制度，以促进我校老师投入教育科研的积极性。2、提高治理水平，以课题为抓手，以教科研为阵地，以各教研组为基地，全方位提高老师素养，用先进的教育思想、理论武装头脑，实在转变教育理念，特别是要加强对青年老师教科研才能的培养，促进全体老师以经历型向理论型、科研型转化。3、开展各级课题研究，强化课题过程治理，经常组织与课题研究相关的科研专题研讨会和阶段成果报告会，使课题研究不流于形式，保证课题研究做到标准有效，在此根底上，做好部分课题结题的材料完善及结题工作。4、争取让老师论文发表、获奖的人数超过往年5、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“咨询题即课题”的思想，本学年将认真做好立项课题的实验研究工作。鼓舞老师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，力争编写一本校本课程，创始人人参与教科研活动的新场面。三、主要工作和思路1、开展各级课题研究，在校长室的领导下，实在加强对课题组的治理工作。定期召开课题主持人会议，布置有关研究要求和任务，交流课题开展情况，使课题研究正常化。2、立足课堂，走向实践，深化开展教育科研活动，使教科研既扎根于教育教学实践，又为教育教学实践效劳。促使老师用研究的目光、研究的态度、研究的方式来从事教育教学，把研究作为教育工作和生活的方式，让研究伴随老师的专业开展成长。3、组织老师开展读书活动，提高老师业务素养，接着落实县教科室提出的“五个一”活动。要求每位老师每学期至少读一本名著，每月至少写一个实践反思和教学案例，上一节公开课或研究课，每学期至少写一篇论文，做一项课题。积极组织老师参加上级组织的优秀教育论文、科研优质课评比活动。4、充分发挥校本教研对老师职业的提升作用——经历型教学向研究型教学转变。通过校本教研开展经常性的反思活动，加强老师的教科研认识，提高反思才能，构成老师的反思适应，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭本人有限经历进展简单重复教学的情况，使研究成为老师的职业特征。5、扎实推进课程改革。引导老师强化咨询题认识，注重“发觉咨询题——分析咨询题——处理咨询题”的过程，让学生、老师与课改一同成长。坚持“以课题推进课改，以课题提升课改”的工作思路，构筑课改研究与交流的平台，积极参与省、州、县、三级课改活动。分层开展课堂教学研讨活动，骨干老师上示范课，青年老师上展示课。邀请专家到学校上课作讲座，让老师进一步认识到在课堂上如何施行有效教学，提高教学质量，加强学校教研活动的实效。6、加强校本培训，充分发挥教育报刊和络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织老师学习，采取“走出去，请进来”的方法，为老师的学习制造有利条件和提供时机，本学年内我校将争取邀请教研专家讲座两次以上，学校组织讲座2次以上，从而协助老师提高教科研才能和教科研水平。四、主要活动安排九月份1、制订学校教科室计划。2、召开教研组、备课组主持人会议，传达教科室的主要工作，各教研组、课题组撰写研究计划。3、组织参加优质教案评比活动。4、理解课题研究情况，做好微型课题交流活动。5、组织老师参加教学案例评比活动，并上报优秀教学案例。6、校本科题开发起动。7、组织老师参加州语文、数学、网络说科竞赛。8、开展新调入老师过关课活动。9、建立2010-2011年度老师咨询题库。十月份1、召开课题主持人会议，做好部分课题结题的相关筹备工作。2、组织参加各科优质课竞赛评比活动。（主题——计算教学）3、组织开展“中学生学习适应推进月”系列活动。4、组织老师撰写教育教学论文，参加省学会教学论文评比活动。5、协助校长室开展校园文化大检查。6、组织参加县初中数学同科异构教学竞赛、中学语文教学竞赛活动。7、组织参加初二生物、初三物理实验操作竞赛。8、老师校本研修情况检查。十一月份1、召开课题主持人会议，请县专家为部分课题作课题结题的鉴定工作。2、组织青年老师读书沙龙活动。3、上报撰写的教育教学论文，参与省学会教学论文评比。4、组织参加各教研组长外出考察学习。6、接着组织“学生学习适应推进月”系列活动。十二月份1、迎接科研兴教工作检查。2、召开课题主持人会议，反应