五年级英语教学设计Unit5.Thereisabigbed.PartA.Let’slearn教学目标1.知识目标：能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表达某处有某物。2.能力目标：能做“Let’splay”部分的游戏。3.情感目标：培养学生积极与他人合作的优良品质。二、教学重点1.能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“waterbottle”和“photo”，并能用句型“Thereis…”表达某处有某物。2.能做“Let’splay”部分的游戏。三、教学难点Therebe句型的简单运用。教学过程Step1Warm-up1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。Step2Preview1.T:Youcandosomanythings.You’rehelpful.Look!Theroomiscleanandbeautiful.(课件出示一间干净、整齐的房间)T:Whatcanyouseeinthispicture?S:Icanseeabed,adeskanda…2.教师依次指着图片中的bed,window,desk,picture,chair问：“What’sthis?”，学生回答：“It’sa/an…”并快速拼读。T:Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.SoIneedtoputmorethingsinthisroom.Step3Presentation1.A.Let’slearn(1)教学新单词T:First,let’sputaclockintheroom.(教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表)Nowthereisaclockintheroom.Followme,please.Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.教师用同样的方法引出词语：plant,waterbottle,bike,photo.(2)教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。(3)教师介绍张鹏的房间。T:DoyouknowwhatZhangPeng’sroomlike?Let’sgoandsee.(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。(5)学生同桌合作，用句型“Thereis...”介绍自己班级的物体。Step4Consolidation&Extension1.画一画教师说：“Thereisaclock,achair,abed…inmyroom.”，学生根据教师的描述画图。2.情感教育：Everybodyhashisownhouse.Thehouseisalovingbay.Thehouseisalastingmarriage.Ilovemyhouse.Step5Summaryandhomework师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。课后画一幅自己房间的图画，并用Thereis句型来介绍自己的房间，下节课分享给同学们。板书设计Unit5ThereisabigbedClockplantbikewaterbottlephotoThereis….表达某处有某物。