《沏茶问题》教学内容：课本内容。教学目标:1.知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。2.会用流程图表示事情的安排顺序。3.经历解决问题的过程，培养学生的合作精神和探究精神。4.通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。教学重点：能根据实际情况合理安排时间教学难点：会用流程图表示事情的安排顺序教学准备：教师：课件、工序卡片教具学生：工序卡片学具教学过程：创设情景,导入新课今天早上我起床后做了两件事,烧了壶开水用了10分钟，扫扫地用了8分钟，但是我用的时间是最短的。我怎样安排这两项活动最省时间？这里面蕴含着什么数学知识呢？弐、探究新知课件出示例1导：瞧，小明家来了客人，需要给客人沏茶。怎样做才能让客人尽快喝上茶呢？这就是我们今天所要研究的问题：沏茶问题。板书课题：沏茶问题师：你平时沏茶的时候都需要做哪些事情呢?指名回答课件出示例1学生说出工序卡片上的内容。课件出示思：（1）小明沏茶的时候都需要做哪些事情？分别是多长时间呢？（2）小明要做这么多事，应该怎样安排沏茶顺序？（3）怎样做才能让客人尽快喝上茶呢？(指名读以上内容)议：怎样安排比较合理并且省时间？小组的同学先互相说一说。活动要求：请拿出手中的工序图片摆一摆，并算一算你们设计的方案需要用多长时间？评：分小组来展示设计的方案？小结：可以看到无论是哪种安排方案，在烧水之前我们必须先洗水壶接水。得考虑事情的一般顺序。1+1+8+1=11（分钟）总结：在做一些事情时,能同时做的事情越多，所用的时间也就越短。像这样在黑板上摆放的图示，我们起名叫它流程图，它可以让我们清晰的看出事情的过程和顺序。也可以简化成这种形式。巩固练习1.课本105页“做一做”第一题最近天气变化无常，小红由于穿衣不注意身体患了感冒了，电脑出示信息：我感冒了，吃完药后要赶快休息。请独立思考后用流程图的形式写在练习本上，一共花了多长时间？2.提升对“合理”安排的认识：他们的安排“合理”吗？请说一说你的看法？1、为了节省时间，张小乐一边走路一边认真看书。2、小明一边听音乐，一边吃饭。3、妈妈一边用全自动洗衣机洗衣服，一边做饭。4、为了提高学习质量，王小亮边吃饭边看电视节目《学英语》。[设计意图：对合理安排事情有了初步认识后，再来对这部分内容进行提升。让学生更加深刻的认识科学并合理安排事情的真谛。]思维拓展请你说一说，生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？（指多名学生说一说）[设计意图：请学生们说一说生活中例子，让同学们再一次的感悟生活与数学的密不可分的关系。知识拓展华罗庚是我国著名的数学家，他在研究中发现合理安排时间可以大大提高工作效率，他提出的“优选法”广泛地应用于生产和生活，形成了生活中一门应用性很强的数学分支——运筹学。五、课堂小结这节课，你都知道了哪些知识？板书设计：沏茶问题流程图洗水壶→接水→烧水→沏茶1分钟1分钟8分钟1分钟洗茶杯2分钟找茶叶1分钟。