“双减”政策下促进小学语文教学提质增效策略摘要：近几年我国教育在进行全面改革，2021年双减政策也正是推出，其最主要目的是减轻学生的学习压力，为此不仅要降低学生的学习压力，同时还要更加重视教学质量，真正将课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性，以此促进学生快乐成长，这对很多小学教师而言具有极大挑战，不仅要在教学方式和教学形式上进行改革，同时还要在教学过程中提质增效。基于此，本文主要分析了双减政策与提质增效的有关概述以及小学语文双减政策下提质增效的重要作用，同时阐述了现阶段我国小学语文教学工作所面临的困难以及小学语文在双减政策上实现提质增效的有效措施。关键词：双减政策；小学语文；概述；作用；困境；有效措施前言：小学是培养学生身心发展的重要时期，是促进学生的身心健康发展以及综合素质的培养的关键阶段，因此过多的学业压力会对小学生造成严重的不利影响，同时作业过多以及学习时间较长也会让学生降低对学习的兴趣，这成为当前国家、社会、学校、家庭广泛关注的话题，而双减政策的推出就很大程度上为我国教育提供了重要方向，有效降低学生在学习过程中的压力，增加学生对学习的积极性，从而保证学生的身心健康发展。为此在全新的教育背景下就需要教师对该项工作加以重视，不断对自己的教学理念以及教学方式进行改革，从而确保工作的质量更加高效。1.双减政策与提质增效的有关概述2021年7月我国正式推出双减政策，该政策中明确提出了要培养学生养成良好的学习习惯，提升学生的综合素质，提高学生的学习兴趣以及降低学生的学业压力，使学生能够健康快乐成长，为我国社会培养全面型人才。为此该项政策的提出使得很多学校在一段时间内都开始广泛应用，这给小学带来了很大影响，要为学生提供了一个健康快乐的学习环境。在小学语文课堂当中应用双减政策能够更加高效地确保课堂质量，提高学生的学习水平，有效促进小学教学工作的改革。传统的小学语文教学主要是让学生认字、写作、抄写、阅读、背诵，这对学生而言具有较大压力，导致大部分学生对语文学习丧失兴趣，甚至出现厌恶心理，这对学生的发展具有严重影响，为此双减政策下对小学语文的教学方式以及教学理念进行优化改革，能够为学生提供一个和谐快乐的教学环境，使学生能够发挥其主观能动性，真正做到提质增效，促进学生成长。2.小学语文双减政策下的提质增效的重要作用2.1有效提升学生的学习兴趣，提高学生的学习质量所谓“兴趣是最好的老师”,为此要想提升教学质量,加深学生对知识的理解就必须有效提升学生的学习兴趣，小学也是培养学生学习兴趣的重要阶段，为此教师要将培养学生学习兴趣和养成良好学习习惯作为语文学习过程当中的重要内容，但现实情况确是小学生年龄较小、经验较少、好奇心较强、玩心较重，为此他们在学习过程中的注意力时间相对较短，一些枯燥乏味的文字会让小学生对学习降低兴趣，因此教师在小学语文教学中应用双减政策能够有效改变传统的教学模式，通过全新的教学理念以及教学内容对学生进行因材施教，循序渐进、由浅入深的教学，使学生提高学习兴趣，进而提高学生的学习能力。2.2有效降低学生的学习压力，促进学生实现健康成长传统的语文教学主要是让学生背诵、抄写、默写、写作、朗读等，课后还会为给学生留有大量的书写、背诵作业，这对学生而言学习压力较大，课后时间相对较少，从而对学生的身心健康发展都具有严重影响。而在双减政策下，语文教学就可以通过提质增效有效地降低学生的学习压力，为学生留有大量时间能。进行社会实践以及家庭活动，帮助学生劳逸结合，这对学生的身心发展具有重要作用。3.现阶段小学语文教学工作面临的困境3.1教师授课形式单一我国很多教师长期受到应试教育的影响，他们认为只有提升学生成绩才是重要内容，为此在上课过程中教师的授课形式过于单一，主要是教师讲授、学生听讲、学生完成课后作业的教学模式，这对学生学习的积极性具有严重影响。3.2学生存在很大的学习压力不仅教师长期受到应试教育的影响，学生也长期受到应试教育的影响，因此存在很大的学习压力。老师和家长一直认为提高学习成绩才是重中之重，为此对学生也会造成一定影响，学生在学习过程中也为了提高学习成绩从而产生一定学习压力。除此之外，很多主科老师会在课后占用学生的课余时间，还会出现拖堂现象以及补课问题，这一定程度上加深了学生的厌学情绪。同时，教师在设置课后作业时美=没进行分层次布置作业，而是所有同学完成的作业内容都一样，这对学习能力较弱的学生来讲痛苦不堪，由此产生不良情绪。4.小学语文在双减政策下实现提质增效的有效措施4.1改变教学模式，实现语文教学的提质增效要想真正实现理想预期效果，教师就必须在教学理念