会计学古诗中的事物形象即物象，是被作者(zuòzhě)人格化了的描写对象，这类形象具有两个特点1、具有象征意义2、具有特定含意咏物诗的特点(tèdiǎn)：石灰(shíhuī)吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。此诗表面上写柳，实际是在歌咏春天，诗人(shīrén)用拟人和比喻手法，通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。近年高考全国卷咏物诗真题：2010全国卷1《咏素蝶诗》咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树(jiāshù)欲相依。｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）。2012年全国卷2《落叶》落叶修睦雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，二不与君同。［注］修睦：晚唐诗人。（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用(zuòyòng)？（4分）（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。（4分）2013年全国卷2次韵雪后书事二首(其一)朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧(yījiù)开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。（1）这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析。（5分）（2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）一、如何(rúhé)鉴赏事物类形象阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅”的形象的理解。咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有(zhǐyǒu)香如故。外在特征(tèzhēng)：内在特征(tèzhēng)：寓意：答案：①诗人笔下的“梅”生长在僻静荒远处，“寂寞开无主”,孤独寂寞愁苦，还时常遭受(zāoshòu)风雨摧残，但它“无意苦争春”不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不渝。②诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。1、分析思路一要注意物象的特点，提炼所写物象特征的词语。二要挖掘物象内在的品格、精神(jīngshén)。三要抓物与人在品格、精神(jīngshén)、情感上的相似点、“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。其中“物象的特征”包括外在特征和内在特征。图示如下：外在特征（自然属性）：外表状态，处境际遇内在特征（社会(shèhuì)属性）：精神品格、思想性格、志趣追求2、鉴赏方法①鉴赏的依据——事物形象的自然属性（事物特征）。②鉴赏的角度——事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现(biǎoxiàn)的寓意等）。鉴赏流程：物的外形特征+物的神韵、品格+诗人的理想情操3、事物形象题型答题步骤(bùzhòu)步骤(bùzhòu)（1）：指出形象（物象）并概括物象的基本特征；步骤(bùzhòu)（2）：结合诗句具体分析形象(结合表现手法)；步骤(bùzhòu)（3）形象的意义：（作者的情感、理想、追求、品性、精神等）。A、明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒(naihán)、清高）即可。B、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”（物与人一体）。C、组织答案：运用（）手法，以（）为喻，托物言志，明写物的（）特点，实写人的（）品质，表达（）感情。体会诗人手法的高妙。（1）从整体构思看，托物言志，常用修辞比喻、象征、拟人、对比、双关。（2）从具体描写的方法看，正面描写，侧面烘托。诗人笔下的小松杜荀鹤先看本诗描写了小松哪些(nǎxiē)特点。再找小松与诗人(shīrén)的“契合点”：例题(lìtí)：例1：（2013深圳一模）马诗[唐]李贺(lǐhè)①此马非凡马，房星②是本星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。【注】①李贺(lǐhè)，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。（1）请你用三个词语概括诗中马的形象特征。（3分）（2）这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。（4分）①托物言志。（2分）借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用(zhòngyòng)的怨愤之情。（2分）（“托物言志”答成“婉曲”“象征”