中小学思政教师培训主题活动1“赏识教育”是让家长和教师走进孩子心灵、走出教育误区的教育;是家长和教师孩子生命和谐、两代人成为朋友共同成长的教育;是家长和教师在享受中教孩子在歡乐中学的教育;是让孩子天天快乐、家长和教师日日赞叹的教育。近年来我学习赏识教育后，感悟很深，让我在教育事业中尝试到了教育学生的甜头。一、赏识学生给他们自信自信，是一个成功的基础。然而在孩子的成长过程中,有些人总是以过高的标准要求孩子,仅是以1０0分作为成功的标准，因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中,并时时感觉到“失败”的痛苦。如果一个人看不到自己的优点,那他就缺乏起码的自信。试想，一个没有自信的人能取得成功吗？肯定只有一个答案：“不!”那么如何树立学生的自信呢？表扬和鼓励尤为重要。第一,我们应该坚信每个学生都有优点，当然也都有缺点，这是一项最基本性的评价标准。第二，要善于发现孩子的优点“东方不方亮。”例如，有些学生思考能力欠佳,但动手能力很强，即使他考不了大学,却能成为一名优秀的汽车修理工，你能说他不成功吗？第三,创造一个鼓励性的环境，给每个学生定一个切合实际的目标和要求，如一个成绩最差的学生，成绩有30分提高到50分再提高到６0分，应该给以表扬。如果我们每次以10０分来衡量，并对他说出一些有伤自尊心的话,那就大错特错了。如我班的一个同学,学习自控能力差,长着一张快嘴,常因一点小毛病就指责他人不停,同学不喜欢她,因而她很自卑。但她上课堂能积极地举手发言，回答问题声音响亮，我给予了她充分的肯定,并在课后给她指出了自身不足，慢慢地她逐渐树立了自信心。曾经参加各种朗读、讲故事比赛等，她获得了一等奖。当她找回了自信，不再认为自己是学困生,随之而来的有更大的能力,学习成绩提高很快。从中我们不难看到，赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒,走出了自卑的阴影。二、要宽容善待学生孩子在课堂上因自卑、或因懒惰、或因冲动心理等诸多因素,在课堂中不敢大胆地参与教学活动，使课堂气氛沉闷,学习效率低,更谈不上在快乐中求知。因此,我改变以往的教学态度,把微笑带进课堂，以微笑服务于学生,让学生消除恐惧心理，快乐学习。在我的眼睛里没有学困生,而是一个个具有潜力的学生。在课堂上我经常鼓励、赏识学生们在课堂中的表现，表扬的话语无处不在，承认学生的差异,甚至欣赏差异，允许失败,并从失败中站起，也是好样子。课堂上老师一次又一次的赞赏,使学生在教师及同学们的赏识中,看到自己的力量,教师以宽容态度作为自己的工作艺术，这样才深受孩子的敬佩和爱戴。三、珍视学生的成功和失败班集体的活动是班级的生命。所以我十分重视抓少先队阵地建设，组织同学开展丰富多彩的活动,以每次少先队活动为契机，让学生体验到成功的喜悦，不断树立自信心。让学生增强热爱班集体的良好情感，或激发学生的自信心,把赏识的力量转化为学习的动力,或让学生体会成功的滋味，激励他们向着更高的目标前进。例如在我校举行的跳绳比赛，我班取得了第一名,同学们亲眼目睹了奋力拼搏和啦啦队们疯狂呐喊鼓劲的激烈场面,尝到了成功的喜悦，体会到集体的荣耀。在这里充满荣耀氛围中,我趁热打铁以“发扬拼搏精神”为主题，开了个主题班会,同学们情绪高涨，誓言把这种“拼搏精神”用在学习上。除了赏识学生在活动中取得成功外，我还多给学生提供摆脱失败、虚拟成功的机会,让自卑的学生不知不觉地参与当中来享受成功的喜悦,所以我们教师关注的不仅仅是成功与失败，更重要的是善于发现同学的每一个进步,加以鼓励,使学生从每一步前进中感到克服困难的愉悦，奋斗本身就是其乐无穷。赏识教育能培养学生的综合能力,使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会赏识，在学校快快乐乐地学习,轻轻松松地生活,赢得了社会和家长的信任。所以我们作为教师要学会赏识学生。坚信每个孩子的优点,多给孩子一份赏识，一份真爱，用“你真棒、你真行”这样的鼓励话语,用教师爱的心雨去浇灌他们,让孩子们长成参天大树,开出朵朵灿烂的繁花吧!猜你喜欢中小学思政学习读书笔记(一)寒假开始，专门认真读了《共产党宣言》，也买了《反杜林论》，里面有一些优美的句子，读起来朗朗上口，赏心悦目，引用到工作的材料和发言里,也都是极为增色的佳句。作为非科班出身的业余学习者，摘录一些经典的句子，也对照实际思政实践工作，谈几点粗浅的认识。一、资产阶级在它已经取得了统治的地方把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了。它无情地斩断了把人们束缚于天然首长的形形色色的封建羁绊,它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”,就再也没有任何别的联系了。它把宗教的虔诚、骑士的热忱、小市民的伤感这些情感的神圣激发,淹没在利己主义打算的冰水之中。它把人的尊严变成了交换价值，用一种没有良心的贸易自由代替了无数特许的和自力挣得的自由。总而言之,它用公开的