18小猴子下山[教学目标]1、会认“猴、结、掰”等生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等7个字。2、正确、流利地朗读课文,并能结合插图讲述故事。3、借助插图,图文对照,读懂故事内容，能说出故事的主要情节。3、懂得做事情要一心一意、有始有终,。［教学重难点］重点:会认“猴、结、掰”等生字,朗读课文。难点:理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。［教学课时]2课时第一课时教学过程一、谈话导入有一只可爱的小猴子,在山上呆久了感觉很无聊,想下山去走一走，看一看，那么他都去了哪里,做了些什么呢？这节课我们一起学习第18课（板书课题：小猴子下山)读了课题，你知道了什么?二、初读课文，自学生字1.大声读课文，要求:读通课文，读准字音,想一想,小猴子都去了哪里,看到了什么。2．生贴板书。3.我们一起来认识一下课文中的字词，来玩闯关游戏。4.课文有几个自然段5.找生读第一自然段,指导朗读6.读了这一自然段，你知道了什么?７.学习“块”8.苹果又()又(），大树又()又()9.再找生读这一自然段１0.像老师这样同桌一起合作学习第2-4自然段,完成学习单。11.汇报合作结果。12.仿照课文第2－４自然段中的某一段，说一说小猴了走到——,他看见——,就——，的句式说一说１３．根据插图讲讲这个故事。同学们,小猴子下山来,它掰到过又大又多的玉米,摘到过又大又红的桃子，摘到过又大又圆的西瓜,追过蹦蹦跳跳的小兔子，他这次下山来看到了那么多的好东西,最后却空着手回家。这是为什么呢?三、作业１.回家把这个故事讲给家人听2．想想小猴子第二次下山又会怎么做呢［教学板书]小猴子下山玉米——又大又多——掰扛扔桃子——又大又红——摘捧扔西瓜——又大又圆——摘抱扔小兔子——蹦蹦跳跳——追空着手回家做事情要有恒心，有始有终如何提高小学生的识字能力识字是小学低年级教学重点，是提高学生阅读和写作的基础，识字不过关，不但影响孩子语文水平的提高，而且严重阻碍了其他各门学科的学习，限制孩子的发展，要想掌握那一个小方块字，显然不是件轻而易举的事情,所以,低年级教师要善于精心创设丰富多彩的教学情境，根据汉字的特点培养孩子识字能力。兴趣是最好的老师形式灵活多样,优化识字教学利用多媒体课件，调动学生的多重感官参与识字教学利用游戏的形式,调动学生学习抽象文字的兴趣